弘扬传统文化 落实立德树人——义务教育阶段学校课程建设的实践

落实立德树人根本任务,需要学校加强课程开发与实施。中华优秀传统文化是学校落实立德树人根本任务的重要课程资源。加强中华优秀传统文化教育,是学校课程建设中达成立德树人目标的重要路径之一。

关于新开办学校所开展的三结合教育及思考

深圳大学师范学院附属坂田学校是2014年9月正式开办的龙岗区义务教育公办学校，占地4．2万平方米，54个班规模，依托深圳大学丰富资源，借鉴深大附中办学经验。有教职工56人，其中研究生学历10人。开办了14个班，

基于提问培养批判性思维的实践

提问能有效激发学生思维,是中小学课堂中教师普遍运用的方法。目前,大多数有关课堂提问的研究主要集中在教师提问方面,本文主要探讨如何在教学中培养学生的提问能力。

英语阅读教学中学生思维品质的培养

思维品质作为英语课程核心素养的主要内容,在中小学阅读教学中有很大的改进与探究空间.学会区分事实与观点可以培养思维中的辨别能力,在阅读中提出问题可以看到思维的活动,归纳与概括是通过思维重新建构语言的过程,积极的心理品质是思维品质的关键.

初中英语课外PIE阅读模式研究

英语课外阅读是影响学生英语学习,提升学生英语思维品质,提高语言能力和综合运用能力的关键。目前针对初中生英语课外阅读的研究较为缺乏,如何更好地指导学生开展有目标的课外阅读,为此,我们开展了课外阅读入门指导的研究。英语课外阅读要有阅读计划(Plan),投入阅读的过程(Involvement)和读后评价(Evaluation),形成PIE阅读教学模式。PIE阅读模式,为指导初中生英语课外阅读,提升英语素养,提高英语学习能力,探索一条新的路径。

虚拟现实技术下美术课堂多元情境构建

虚拟现实技术是最近几年兴起的一项高科技实用技术,应用在生活中很多领域。在初中美术课堂上,为把学生带入更逼真的现实环境,使学生能够全方位、多层次、多感官地感知美术知识的丰富,提升课堂教学质量。教师借助虚拟现实技术,创设多元的教学情境,比如多感知、自主、交互性和立体化的情境,来唤起学生学习美术的兴趣,使学生在观察、操作、触摸中学习。教师迅速调动学生的美术思维,加强学生体验感,使学生从传统平面、单一的课堂中解放出来,从而有助于全面提升学生美术素养,使学生获得更大进步。

城郊结合部家庭教育现状调查研究

一、家庭公约家庭公约又称“家庭宪法”或者“家庭交规”,是指以契约的形式处理重大的家庭问题或亲子教育问题.家庭公约不单是家长对孩子的约束与立规矩,更应该是家长给孩子做榜样和示范.所以家庭公约是家庭中每个成员共同制定、共同遵守的契约,即在一段时间内,家庭中每个成员都承诺改变一个行为习惯,并事先制定好奖惩措施,选出“家庭法官”监督执行.

核心素养视域下的中学德育活动课程建设探讨

核心素养视域下中学阶段普遍关注学生的全面发展。因此,有必要在对核心素养的基本内涵进行深入解读的基础上,对中学生德育问题进行一定的探讨。文章主要对核心素养视域下的中学德育活动课程建设进行了探索和思考。

“立德树人”目标下中学历史教育中人文精神培育初探

历史教育在培养学生人文素养方面具有独特价值。历史教师不仅要提升自身的人文素养,实现思想的"越狱",要在历史教育中以"点―线"结合的呈现方式,运用典型历史细节"复活历史",带学生走进历史"现场",培养学生求真求实的精神,以及建立在此之上的包容意识和批判性思维,带给学生有生命力的历史课堂,使学生具有健全的人格,进而让人文精神在历史课堂上落地生根,并为培养合格的现代公民奠定基础。

新时代“立德树人”理念在中小学教育中的实践

"立德树人"教学思想是检验学校一切工作的根本标准,是我国教育工作的根本任务。中小学教育过程中,要把立德树人的思想融入课堂教学、学校管理和学生评价当中,引导青年学生"做到明大德、守公德、严私德",让立德树人思想真正落到教育实践当中,切实提升中小学教育管理工作。

游戏教学法在现代小学体育教育中的应用策略

爱玩是小学生的天性,在小学体育教学过程中教师还需要融入游戏的项目,激发起学生的游戏欲望也能够更好的带领学生进入良好的体育学习循环之下,游戏教学方法的运用让小学体育教学呈现出更好的状态,因此如何使用游戏教学方法实现小学体育的良好教学本文做出分析和研究,希望可以更好的给相关教学工作者带去一定的参考和建议.

人文教育视阈下中学历史教师的自我修炼

历史教育在培养学生人文素养方面具有独特价值。历史教师不仅要提升自身的人文素养,在阅读中成长,实现思想的"越狱",做一名学术型教师,更要眼中有"人",善于从鲜活的典型历史人物身上提炼出人文素养,带给学生有生命力的历史课堂,给学生以灵魂深处的触动,进而让人文精神在历史课堂落地生根,并为培养合格的现代公民奠基。

家长参与促进教育质量提升的观察与研究

当今社会对人才的成长有了更多的关注与要求,而家长参与作为促进教育质量提升的重要途径,是我们现在需要研究的重点。文章主要是通过了解家长参与在促进教育质量提升中的作用,分析家长参与在促进教育质量提升中存在的问题,结合家长参与学校教育应避免的误区,研究促进家长参与的策略。

初中德育管理策略的多点应对

德育管理应对策略包含丰富内容,我们要有鲜明的设计方向,建立正确的理论导向,组建强大的管理团队,投放丰富的实践活动,为学生提供更多体验学习的机会,让学生在德育管理过程中获得健康的成长。初中学生正处于身心发展关键期,增强德育管理势在必行,让学生接受更多思想教育,对培养其健康的价值观、世界观有重要促进作用。

顶撞的背后

家访，走进的不只是一扇门，更是一种心灵与心灵的交流。翻开有些岁月的学生毕业纪念册，那天的对话就这样在脑海中浮现：

初中美术课堂情境创设的实践研究

初中美术情境创设教育中,教师要了解学生心理特点,转变教学方法观念,从课堂教学模式入手,培养学生兴趣,提高审美意识与创新精神,陶冶高尚审美情操。

秉持“顺天致性”办学理念 落实立德树人根本任务

立德树人是当下一个重要的时代话题,是我国教育发展的根本任务。为贯彻国家层面立德树人的根本任务,深圳大学师范学院附属坂田学校将其与“顺天致性”的校训有机结合起来,深入挖掘“顺天致性”的教育蕴义和立德树人的丰富内涵,寻找二者的契合点和交叉点,以顺应天性、因材施教为着力点,从教师、课程、课堂、活动、管理、评价等方面构建立体多元的树人体系,践行立德树人的方略。

基于核心素养的低段语文趣味识字教学探索

识字教育是低年级语文教学中极为重要的部分。培养学生的识字能力是低年级学生继续进行阅读和写作训练的基础,也是提高其文化素养的第一步,更是低段学生创造能力和创造精神发展的源泉。在各种新兴教育的思想理念越来越受到重视的时代下,诸多先进的教育手段和教学方法不断涌现并付诸实践。以培养核心素养和能力为基础,辅以系统的教学,通过趣味识字教学方式,促进学生的全面发展,是本文将要探讨的主要内容。

北魏经济结构转换对生态环境的影响

北魏经济结构由游牧向农耕的转换过程中,饥旱的问题突显了起来,并导致了生态环境的恶化。这些问题的出现不仅与土地利用方式的变化有关,更与当时寒冷且干燥的气候有关。北魏政权在经济转型过程中未能很好地把握住当时当地的环境承载能力,因而使人地关系恶化,并造成恶性循环,这是研究北魏兴衰不得不注意的一个方面。

探析跳绳在小学体育教学中的应用

跳绳是一项大众运动,基本上适合任何年龄阶段的人,也是有利于我国人民提升身体素质的有效运动之一.跳绳运动的运动方式并不剧烈,而且还有着丰富的运动方式,趣味性较强.不仅仅如此,因为跳绳运动相比较篮球以及足球等运动安全性更好,趣味性更强,所以非常适合小学生.小学生因为年龄较小,所以身体素质并不强,很容易受伤,而跳绳运动则可以在保障学生们安全的情况下,提升小学生们的身体素质.所以很适合在小学当中应用.