基于LEARNS模型的临床带教模式在内科病区护理本科实习生带教中的应用效果评价

探讨基于LEARNS模型的临床带教模式在内科病区护理本科实习生临床带教中的应用效果。方法 以方便抽样选取了2021年10月至2022年10月于深圳某三级综合医院内科病区进行实习的护理本科生60名,随机分为两组,对照组护理本科生30人,实施传统带教模式,观察组护理本科生30人,实施LEARNS模型的带教模式,比较两组护理本科实习生的理论知识、身体检查、操作技能、临床判断、人文关怀得分及满意率是否有差异。结果 观察组护理本科生的理论知识、身体检查、操作技能、临床判断、人文关怀得分及满意率均高于对照组,均具有统计学差异(P<0.05)。结论 基于LEARNS模型的临床带教模式教学效果理想,可有效提高本科护理实习生专业水平及其满意率,值得推广。