“双减”政策视域下探究学校体育对中小学学业成绩的影响

学校体育与中小学学业成绩存在着微妙的联系,“双减”政策的提出是对学校体育运动的重视,无疑也对学校体育对学校教育的发展提出了更高的要求。结论与建议:1.研究证明体育促进智育发展,适当的体育运动促进学生学业水平提高;2.体育运动培养学生核心素养间接促进学生学业水平提高;3.“双减”政策下,学校体育与课余体育更好地结合,促进学生身体、心理、社会适应能力全面发展,促进学生学业水平提高,发挥着新时代教育使命。

学校泛在智能学习环境构建与实践

《教育信息化2.0行动计划》提出构建智慧学习支持环境,以学习者为中心开展智能化教学支持环境建设,探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。学校需要设计面向智慧泛在学习的校园学习环境,以满足学生多样化、个性化的学习需求,有效促进学生深度学习。

“地理眼”看贵州:基于省情教育的区域地理探析

省情教育是落实乡土地理教学的重要途径,是区域地理的重要内容。文章基于贵州省课例,以区域主题为引领,以“地理眼”核心知识为出发点,以区域认知方法为手段,渗透家国情怀,探索“贴近生活、逻辑性强、结构完整”的省情教学路径,引导学生从“知困境—寻潜力—谋发展”三个方面认识贵州省情,激发他们热爱家乡、建设家乡的感情。

基于智慧课堂的小组学习实验教学

从信息化的视角提出与构建智慧课堂至今已有十多年的时间,我国部分地区初步探索了智慧课堂的概念、技术框架和应用模式。深圳市宝安区文汇学校在理科课程的实验教学中,基于智慧课堂,创新开展学生小组分工合作方式的教学,充分调动学生的学习积极性,促进课堂教学模式的改变,积极打造有生命、有温度、有活力的课堂。

初中数学项目化综合实践活动创新研究--以“探究黄金矩形”为例

如何在初中数学教学中有效发展学生核心素养,是当前初中数学教师一直在思考的问题。本文以实际问题为驱动背景,基于学生自主探究和合作学习的项目化学习,通过信息化手段赋能,以期有效地培养学生解决数学问题的能力,提高学生数学综合素质,最终实现发展数学核心素养的目的。

小学语文革命文化题材课文课堂教学策略初探--以统编语文教材六年级上册第二单元为例

革命文化是小学语文新课标、新教材的重要教学内容。革命文化教学有利于培养学生的爱国情怀,形成敢于拼搏、勇于奋斗、乐于奉献的精神。本文总结了统编版小学语文教科书中革命文化选文教学策略探索成果,主要包括:引领思考,由场面、人物描写开始,引导学生对课文中的革命文化内容进行初步了解和揣摩;注重革命传统教育的融汇,巧妙运用背景资料,便于学生把握课文内容,对学生进行革命文化熏陶;注重诵读,借朗读穿梭古今,加强朗读指导,引导学生边读边思考;联系实际谈“英雄”,让学生体会不同时代的英雄人物身上具备的特质。

动漫赋能“四边形定理”复习课案例

在当今数字化时代,动漫产业以其独特的魅力和广泛的影响力,不断拓展着教育领域的边界。将动漫元素融入数学教学,正成为一种创新的教育趋势。通过生动的动漫形象、精彩的剧情和富有想象力的场景,激发学生的学习兴趣和创造力,提高教学效果。本文以游戏版《四边形》定理复习课为例,我们探索如何利用动漫元素为传统数学课堂注入新的活力。提高学生学习兴趣。最后强调要让探究式学习具有开放度,充分挖掘数学趣味因素,为数学教学提供新的思路和方法。

定向运动引入初中体育的思考与研究

定向运动是一种全新的运动形式,注重趣味性、竞技性和学习性的高度结合,既能有效锻炼学生的综合能力,又能为学生的自主活动提供良好空间和平台。将定向运动引入初中体育,需要教师围绕实际场地和教学目标进行科学组织,秉持安全高效的原则实施定向运动训练活动,以便打破器材、场地等方面的限制,强化教学成效,确保新课改落地。

改革开放史融入初中道德与法治课堂的路径探索

初中道德与法治课程是青少年培养正确人生观、价值观和法治观的重要渠道。将改革开放史融入课程教学,可以帮助学生深入了解改革开放的巨大成就和经验。教师应通过多种教学方式,如案例教学、课堂讨论等,让学生深入理解改革开放的历史进程和对中国及世界的影响。同时,引导学生思考如何在自己的成长过程中贡献力量,推动国家建设和社会进步。

刍议“互联网+”背景下的初中物理实验教学改革

信息化技术近年来得到了迅速发展,也提高了人们对世界的认识,学生的物理实验学习也带来很大变化。从初中物理教学角度出发,根据新时代素质教育要求提出新教学模式,“互联网+”背景下为初中物理实验教学新方案,对教学方式进行创新,推进学生对物理实验更好的学习。同时也为学生提供了更加丰富多彩的学习资源,开阔学生眼界,集中解决实验中遇到的难题,提高学习效率,并且进一步改进对教师的教学评价。

新时代中小学信息科技教育教学中立德树人教育的实践研究

立德树人是我国教育的根本任务,也是当今时代的教学主题,是为了培养全面发展的新时代学生。信息科技作为一门重要的应用型学科,立足立德树人理念,可以进一步丰富教学内容,促进教学成果。本文梳理了信息科技教育和立德树人教育之间的内在联系,对新时代中小学信息科技教育教学中立德树人教育的实践策略做了着重探讨。

浅谈提高初中生语文阅读理解能力的有效策略

初中语文的阅读教学一直是教师教学的重点,但是在教学过程中仍然会出现不少学生阅读理解能力弱的情况。针对这一现象,笔者结合自身的初中语文教学经验,通过分析初中生语文阅读理解能力弱的原因,探讨提高学生初中语文阅读理解能力的有效策略。

基于知识深度等级体系(DOK)的整本书阅读任务群教学

研讨《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的整本书阅读任务群对一线教师提出的新要求,阐述DOK的作用机制、运用策略、设计流程、任务例说及实施要领等,指出以DOK构建整本书阅读任务群,可以进行具有实效性的整本书阅读教学设计,打通上位大概念向核心素养和高阶认知能力转化的路径,帮助教师更好地开展结构化、进阶性、情境式、挑战性的整本书阅读教学。

中小学教育惩戒与学生权利保护关系之研究

当前,建议教育惩戒立法的呼声颇高。从法理分析来看,教育惩戒具有合法性和合理性,但同时要保护学生受教育权不受侵害。学校和教师要在行使惩戒权与保护学生受教育权之间保持平衡。学校和教师实施教育惩戒的现实困境在于,尚未有法律明文规定教育惩戒权,缺乏可操作的教育惩戒实施细则,教育惩戒的实施可能会引发新的不公平。借鉴英国、美国等关于教育惩戒的立法与实践,结合我国教育实际,建议我国在法律法规上进一步明确教育惩戒权,分类制定教育惩戒程序和惩戒措施,配套制定引导学生正面行为的支援政策。

初一学生性健康教育的困境与对策

现阶段,初中生面临学校严抓升学成绩和师资配备等问题,学校性健康教育存在完全缺失或不到位的情况;也面临家长性知识缺乏或认识不到位等问题,很难让学生通过科学健康的途径,解决性方面的种种困惑.文章针对初一学生性健康教育方面的困惑,进行了一些实践探索,收到了良好的教育效果.

简析小学数学教学生活化方法的实施

课本上的数字来源于实际生活,我们的数学当然也来源于生活,且数学知识的运用也是服务于生活,所以,对于小学数学的教学理念不能只是单一传统上的"填鸭式"教学,而是要把生活带到课堂上来,让小学生在课堂上自主的有积极性地去深入了解数学知识。实施教学生活化,将数学生活化与生活数学化之间灵活运用,可以更好地培养小学生在生活中思考和运用知识的能力。

社会主义核心价值观在历史教学中的渗透

随着我国素质教育观念在教育体系中的不断深化,教师在初中历史教学活动时不仅要培养学生的历史知识学习能力,还要使学生在学习过程中形成优秀的社会主义道德品质。这就要求教师在历史教学活动中发挥"以史育人"的作用,在实际教学过程中渗透社会主义核心价值观,促进学生在学习成绩和思想道德信仰方面的全面发展。基于此,本文深入探究社会主义核心价值观在初中历史教学中的有效渗透策略,以期提高初中历史教学质量,为促进初中生思想道德观念的正确养成提供一些有价值的参考。

语言小学口语交际课堂教学的策略

在小学语文学科教学中对学生的口语交际能力的培养就是新时期下的一项十分重要的教学任务,对学生的成长和发展而言具有极为深远的影响力。只有保障学生能够拥有良好的口语交际能力,才能够让学生更好地理解和消化所学的口语交际知识,提升学生的学习效率和质量,并且保障学生能够在学习的过程中逐步地掌握与人交流的方式方法,为学生今后适应社会发展,融入社会生活奠定坚实的基础。

好的开始便是成功了一半——班级器乐教学初期策略分享

班级器乐作为音乐普及教育的有效实施途径,被越来越多的学校重视和开展。常见的班级乐器有葫芦丝、陶笛、口风琴、哨笛等。无论哪种乐器,整班集体学习乐器,最初的几节课至关重要。万事开头难,本文分享的案例就是班级器乐(哨笛)学习之初的教学策略。

随风潜入夜,润物细无声——浅谈班级班风建设

班风是一个班级的灵魂,它体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向。立德树人,首先要建立良好班风,让学生健康成长。