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基于幼儿主动学习的环境创设调整策略 |
吴琴芳
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《福建教育》
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2022 |
0 |
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2
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本土民间艺术资源在幼儿园课程的开发实践研究——以吉安鲤鱼灯彩为例 |
涂远娜
颜岭
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《才智》
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2018 |
4
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与家长交谈的策略 |
焦艳
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2001 |
0 |
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4
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有效指导点燃亲子阅读的热情 |
李夏璐
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《教育家》
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2020 |
0 |
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5
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以书为媒,收获成长 |
钟馨雯
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《教育家》
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2020 |
0 |
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6
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融入童话元素,让环创多姿多彩 |
冉孟燕
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《教育家》
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2020 |
0 |
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7
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畅游绘本,“读”享快乐——浅谈提升家庭亲子阅读质量的对策 |
罗惠
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《教育家》
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2020 |
0 |
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亲子阅读应该怎么“读” |
林毅凤
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《教育家》
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2020 |
0 |
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9
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把判断权交给孩子 |
钟丹丹
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《教育家》
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2019 |
0 |
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