新课标理念下古诗文研学活动设计——以文天祥诗歌学习为例

本文探究新课标背景下的古诗文研学活动,让学生围绕主线情境任务,从校内走到校外,将课本学习与实践活动相结合,并将评价渗透到研学过程中。由此可以为古诗文教学注入鲜活的因子,促使学生更加立体、深入地学习古诗文,并让学生在真实的情境任务中获得解决问题的能力。

中学生排球上手传球教学与训练点滴

排球运动是我国开展比较普及的球类项目,它除了能在室内进行游戏和比赛之外,在沙滩、平地、草地上也可以进行.由于它的娱乐性和趣味性很强,吸引了许多青少年参加排球运动.在一般中学的体育教学中,都能根据教学大纲的要求开展排球教学活动,并常常进行排球比赛.这项活动既活跃了校园文化、又丰富了学生的课余生活,同时也促进了整个排球运动的普及和发展.

对中学体育教学考核评价的改革探索

作为体育教学重要环节的体育教学考核评价 ,已成为学校体育改革与发展迫切需要研究的课题。在体育考核的改革和实践中 ,探索一个客观、公正、有效的体育教学考核与评价模式 ,将有利于学校体育教学工作取得良好的效果。

中学英语语法教学情境创设策略探究

阐述中学英语语法教学情境创设的必要性。结合具体教学案例,提出创设文娱情境,以趣味激学;创设交际情境,用活动导学;创设类比情境,辨异同助学;创设生活情境,借经历促学;创设任务情境,构语篇带学等中学英语语法教学情境创设策略。

让趣味实验点燃求知之火——浅谈趣味科学实验影像的开发与录制

小课题即学生在教师的指导下,以小课题为载体,综合应用已有的知识和经验,通过自主探索和合作交流来解决与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性问题的学习方式。实验可以激发学生的学习兴趣,而“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。高中生正处在爱好广泛,求知欲旺盛的时期,学生好奇心与求知欲都很强,因此激发和培养学生对实验的兴趣非常重要,把学生的兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那就可以对科学产生经久不衰的求知欲。文章介绍了小课题《趣味科学实验影像的开发与录制》的选题与开展情况,因现有教学模式下,几乎没有教师可以一对一手把手的带学生做实验,学生们更鲜有机会操作自己感兴趣的实验,所以学生渴望可以做这样一个课题,实操过程中对每一位参与课题的学生的实验能力、分析能力与合作能力等都有显著提高。

境脉学习理论视域下的初中地理国际理解教育——以“国际合作”为例

在义务教育阶段进行国际理解教育需要建立学生与国际关联的情境,而境脉学习理论正是一种以情境为基础的教学理论,旨在将学习与实际情境相结合,通过创造真实的学习环境以及提供相关的社会情境,帮助学习者主动参与反思和解决问题的过程。本文以初中地理学科的“国际合作”教学为例,呈现了体现国际理解教育理念的境脉化学习过程。

体育参与对初中生抗逆力的影响研究——自我效能的中介作用

目的:以自我调节理论为切入点,检验初中生的体育参与和自我效能对其抗逆力的影响。方法:运用文献资料法、逻辑分析法与数理统计法等方法对基于中国教育追踪调查(CEPS2013-2014学年)数据提出研究假设路径并进行系统性分析。结果:“体育参与→抗逆力”的显著性系数为0.274,初中生的体育参与对其抗逆力的发展具有直接正向影响被证实;“自我效能→抗逆力”的显著性系数为0.330,初中生的自我效能对其抗逆力的发展具有直接正向影响被证实;自我效能在“体育参与→抗逆力”的路径分析中总效果系数为0.4545,且95%的置信区间为1.7665~1.8488,区间无0,自我效能的部分中介作用被得到证实。结论:初中生的体育参与和自我效能均能提高其抗逆力,且自我效能在“体育参与→抗逆力”的路径中起到部分中介作用。

丁达尔效应再探究

针对不同颜色的光对不同颜色的胶体和溶液的光学效应有着怎样的差异、胶体和溶液的浓度不同对光学效应又有怎样的影响等问题进行了探究.

体育教学改革的几点建议

一、问题的提出 体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱,但令人遗憾的是,在体育课上,“教者发令,学者强应,身随心违”的现象,依然还相当普遍地存在着。时事今日,仍有一种顽固的传统教育观念认为教育是一种社会行为,具有一定的强制性;体育作为教育内容,学生有兴趣得学,没有兴趣也得学。

高中生数学建模能力发展状况调查研究——以核心素养为视角

为了说明高中生数学建模能力发展状况,通过测验调查分析了5个城市的15所学校2 163个高中生数学建模能力,主要调查数量关系与空间图形两个横向维度,模仿与举例、构造与求解、转译与检验三个纵向水平。研究结果显示,高中生数学建模能力整体状况并不理想,在三个水平上的发展呈现非均衡性,得分率均比较低,滞后于课程标准。

如何提高美术课堂教学的有效性

1为什么提出＂有效的课堂教学＂的命题 在新课程改革形势下,应该说美术课堂教学总的势头是好的,但是,伴随着课程改革的不断深入,也同样存在着某些问题和偏差;近几年,通过大量的听课和调研访谈,笔者认为,目前的美术课堂教学依然存在着下列问题：

对初中数学复习课教学价值性的初探

复习是初中数学学习的重要环节。复习课是以巩固梳理已学的知识,其主要的学习任务是:使已学知识形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力。因此本文针对初中数学复习课的教学价值进行研究。

英语学习活动观视角下的初中英语读写结合教学研究——以Unit 6 Visiting Shanghai为例

阐述英语学习活动观视角下初中英语读写结合教学的理论依据。结合教学实例,探讨英语学习活动观视角下如何基于语篇设计学习理解、应用实践、迁移创新等融语言、思维和文化于一体的学习活动,实施读写结合教学,引领学生将所理解和内化的输入进行迁移运用,实现创造性输出。

高三英语词汇有效复习策略探究

结合教学实践,从目标分解、词汇网络、语境导入、话题语块等四个方面提出高三英语词汇的有效复习的策略。认为高三英语词汇复习教学应从词汇运用能力的角度入手,引导学生掌握采用"以目标为导向,以词汇网络为基础,以语境为依托,以话题语块为中心"的策略。

陶艺教学之我见

＂在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标,艺术教育的目的是使人在创造的过程中,变得更富于创造力,而不管这种创造力将施用于何处。假如孩子长大了,而由他们美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育目的的一项重要目标已达到。＂美国美学教育家罗恩菲德曾这样说。由此我们可以看到陶艺教学不仅仅是简单的、传统意义上的学习,而是是否能实现培养学生的动手能力、创造能力和艺术修养的形成及发展,并且提高学生的综合素质以及学生个性和品质的完善。作为一名从事中学陶艺教育的工作者,多年的教学实践有颇多感悟和体会,在此就中学陶艺课的教学作简浅的探讨。

借得流行音乐百花香,奏响音乐课堂新“悦”章

流行音乐既有其渊源的历史发展脉络,又有其独特的艺术发展规律,更具有其鲜明的时代个性和现实特征。有目的、针对性地在音乐课堂教学中选择流行音乐元素,不仅丰富教学内容,巩固音乐知识,扩大学生的音乐知识面,也能激发学生学习音乐的兴趣,促进学生对音乐的学习。本文通过分析中学生对流行音乐的喜爱和正确认识,将流行音乐元素带入课堂,以期达到激发学生学习音乐的兴趣和丰富音乐课堂教学的作用,摸索出一条适合于现代中学音乐教育的新路子。

初中心理健康教育的目标定位及实践探究

随着社会经济水平的不断提高,学校教育开始蓬勃发展。在传统教学中,教师以提高学生学习成绩为主开展教育教学活动。而在新课改教学理念提出后,教师开始逐渐将教育目标转化为素质教育,由学习成绩成果教育转化为学习过程教育,更加关注学生的身心健康发展,并以有针对性的心理健康教育课,开展教育教学活动。基于此,从初中心理健康教育的目标定位出发,进行实践性的策略研究,通过分析当前初中生心理健康教育中存在的问题,有针对性地提出问题解决方法,以此来达到提高初中生心理健康水平的教学目的。

基于知识图谱的中国武术文化研究可视化分析

以收录在CNKI数据库(2007—2016年)的4537篇武术文化研究的期刊论文为数据源,运用CiteSpaceⅤ软件绘制科学知识图谱,并对其进行可视化分析,探寻我国武术文化研究的热点与前沿。

揽得春风入山野 姹紫嫣红开遍——谈开放性语文活动课的设计

开放性语文活动课，是把语文学习与相关活动结合在一起的课程形式，具有自主性、合作性、实用性的特点，同时兼具模拟性、趣味性和游戏性。它可以有效地调动学生的主动性和独立性，高效率地运用语文知识，最大限度地提高学生语文综合运用能力，是一种很有效率的教学模式。同时，这种主动、互助的学习活动，给学生搭建了情感交流的平台，可以让学生从中培养自己的组织能力、