粤桂扶贫协作助力教育均衡发展——广西罗城·深圳实验小学初创纪实

广东省深圳市对口广西壮族自治区河池市开展扶贫协作,将教育扶贫作为脱贫攻坚的重要内容。罗城·深圳实验小学作为深圳对口河池的扶贫协作项目之一,在粤桂协作办帮扶下,在罗城县人民政府和县教育局亲切关怀下,通过全体工程建设者共同努力、顽强拼搏,按照预期目标于2018年9月1日如期开学。

绿色校园新时尚,垃圾分类我先行——深圳乐群实验小学垃圾分类教育纪实

深圳市盐田区乐群小学1921年由爱国华侨吴维杰先生捐资创办,始名"乐群学校"。占地面积为13478.57平方米,建筑面积为8672平方米,拥有36个教学班,在校学生1665人,教职工103人;现代教学设备、设施齐全,是一所古树枝繁叶茂、叠翠藏绿的国际生态学校,是一所书声琅琅、翰墨飘香的"广东省书香校园",也是一所放眼世界、着眼未来的"年度最具未来特色学校"。

义教新课标背景下小学语文习作教学研究——评《小学语文阅读与习作教学荟萃》

义教新课标背景下,小学语文教学正在经历一场深刻的变革。核心素养导向下,阅读与习作教学更需要关注学生的主体性、实践性和创新性,以帮助学生在语言实践中学会观察、思考、表达和创造。《小学语文阅读与习作教学荟萃》一书在教学理念、教学方法、评价变革等方面都为义教新课标背景下的小学语文阅读与习作教学提供了有益启示。

学科核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略

结合实例,探究学科核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略。认为教师应创设有效的学习情境,如仿真型和任务型情境,以提高学生的语言理解和表达能力;采用多种学习方式,如启发学习、自主学习和小组学习,全面提升学生的学习能力;课堂内外相连,如着眼课本和放眼生活,增强学生的文化意识;在教学相长的过程中,有心留“错”鼓励学生质疑,同时费心寻“优”让学生分享,从而不断提升其思维品质和学习动力。

小学语文红色经典群文阅读策略探究--评《小学语文课本中的红色经典故事》

小学阶段是思想道德教育的“播种”时期。统编小学语文教材中选编的红色经典故事,是帮助小学生体会民族情感、领悟民族精神、感知民族文化的重要资源。在小学语文教学中,通过阅读红色经典故事,对红色经典的思想价值、审美价值、文化价值等进行深入的挖掘,可以帮助小学生深刻地理解中国革命文化,让红色精神和红色文化在小学生心中扎根。笔者在完成江苏省中小学教学研究课题“统编小学语文‘红色经典’主题单元‘群文阅读’实施策略的研究”(课题编号:2021JY14-L317)的过程中,参考了由程帆著、湖南教育出版社出版的《小学语文课本中的红色经典故事》一书。

小学英语分层教学的实施

每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能力的提高得到和谐的统一。

小学数学项目化作业设计的几点做法

项目化作业设计旨在通过将学科知识与学生的实际生活相结合,激发学生的学习兴趣,培养他们的问题解决能力、创造力和合作精神。本文主要来谈谈小学数学项目化作业设计的几点做法。1.以教材为基础设计项目化作业通过将教材与实际问题相结合,能使学生在更有意义的情境中理解和应用数学概念,培养数学思维和问题解决能力。在设计项目化作业时,教师要从教材内容出发,选取与学习目标相关的实际问题,让学生在问题解决过程中逐步掌握知识和技能。

论小学教师队伍素质的提高

论小学教师队伍素质的提高●深圳实验小学张燕玲一、小学教师队伍应具备的素质小学教育是提高全民族素质的基础工程的基础，要打好这个坚实的基础，小学教师应当具备什么素质呢？笔者认为，处于主导地位教师应当成为小学生健全人格、健全身心的优秀的启蒙者。优秀的小学启...

统编小学语文“红色经典”主题单元阅读教学实施路径

将中华优秀文化基因和红色基因植入青少年内心,是基础教育的重要使命。本课题以统编小学语文教材中的“红色经典”主题单元为依托,探讨如何有效地组织和指导学生阅读、欣赏红色经典文本,培养学生的爱国情怀和革命精神,提升学生的核心素养。本课题的研究过程大致分为以下几个步骤。

小学阅读课,“读”是法宝吗

在阅读教学中，“读”常被老师当作一个重要手段，或用于对课文内容的理解，或用于对文章思想内涵的挖掘，或用于对作品精彩描述的赏析，这是无可非议的。但是在教学中，我们应该如何把握这一手段运用的分寸，仍然值得大家深思和探讨。

巧用微课教学提升小学语文课堂质量

信息化技术的不断发展,微课也成了一种全新的教学模式。本文根据微课所具有的特点,简单介绍微课在小学语文教学过程中的重要性,并对小学语言教学过程中微课的有效运用进行研究与探讨。

小学高年级数学创新性教学方法探究

随着新课改的不断深入,新的教育理念不仅对教师提出了更高的标准,也对教学方法提出了新的要求。因此,教师不仅要满足于教授学生简单知识的需求,而且要注重教学的有效性,确保学生在有限的时间内更快地学习和获得知识。所以,小学数学教师必须创新教学方法,使数学教育更加有效,学生才可以更好地学习数学知识。本文在这一基础上,以小学五年级学生为例,对创新性教学方法的实施策略进行探讨。

生活元素在小学数学课堂的应用分析

一直以来,在小学教育之中,数学都属于基础学科,可以帮助儿童逐渐形成逻辑思维以及空间现象这些能力,这对儿童 未来学习以及发展有着重要作用。 而在小学阶段的数学教学之中对生活元素加以运用,不仅能够让儿童产生熟悉感,同时还能对 其生活经验加以调动,以此来帮助儿童对所学知识进行理解。 本文在分析生活元素在数学教学当中运用的重要性的基础上,着重 对生活元素在数学教学当中运用的策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。

提高小学数学教学质量的有效策略探究

小学数学教学质量的提升就是让学生对数学产生兴趣,也能够理解和掌握相应的知识,因此在小学数学教学中教师要创新教学模式,提升学生学习兴趣;不断激发学生思考力,增强学生思维能力;并且明确教学目标,让学生潜在能力得以激发。基于此,对小学数学教学质量的提升策略进行分析和研究,希望可以给相关工作者带去一定的建议和启示。

自然拼读法在小学英语教学中的应用

随着教育事业的创新和改革,教师逐渐重视学生核心素养的培养和发展,整体性提升课堂教学的质量和有效性。在小学英语教学中,教师加强对学生英语听力、表达能力培养的重视程度,结合综合板块的教学内容,促进学生从本质上提高自身的英语核心素养,整体性地提升小学英语课堂的教学质量。以学科核心素养下小学英语综合板块的教与学为主题,从几个方面进行详细的分析和探讨。

“新课标”背景下小学数学教学有效性路径

小孩子从出生开始便是一张白纸,启蒙教育对小朋友未来的成长和发展意义重大,因此老师和家长对小学教育的重视力度越来越大。小学生们的接收能力和理解能力十分有限,音乐和图片往往比文字更容易理解,启发式的发问即“问题式”教学能够调动起他们的教学积极性,并且也能很好地培养起学生们的综合素质。新课程标准正在我国开展着,目前许多小学在开展数学教学时仍存在一些问题,本文将结合实际情况,分析小学数学教学的开展现状,对“新课标”背景下小学数学教学有效性路径进行思考与实践。

创设有效情境 提高教学效率——浅议小学英语情境教学

为了充分顺应新课改的发展要求,更好地提高学生的英语素养,教师要积极探索并利用科学、有效的教学方式提高教学效率。通过教学实践证明,情境教学法是一种科学的教学模式,其在小学英语教学中的合理应用可以有效激发学生的学习积极性,培养学生对英语语言的灵活运用能力和口语表达能力,提高教学效率。

关于小学数学解决问题能力培养的思考

数学思维能力最大的特点就是不受固定思维和常态心理的限制,并通过全新的方法去解决某一个问题的独特能力。在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力,就能帮助他们找到学习数学的突破口,让学生可以通过各种角度并采用不同的方法去有效的分析问题和解决问题。本文思考小学数学解决问题能力培养,希望可以提升学生的综合水平。

小学英语课外作业设计的优化研究

课外作业是课堂教学的延伸,是整个教学中必不可少的一个重要环节。课后作业设置的恰当与否,关系着学生对课堂所学知识的吸收巩固效果。设置恰当合理,则学生就会从中复习巩固到所学的知识,且会开拓思维,起到课堂教学延伸的作用;若设置不当,那么不仅不会促进学生对知识的吸收和灵活运用,反而会让学生感受到负担和疲累,甚至会产生延误心理,影响学生学习热情。为此,小学英语教师在设置课后作业时,要从小学生喜动不喜静、迫切需要别人认可的心理出发,内容宜少不宜多,形式新颖多样化,注重学生开口运用语言,减轻学生的负担,实现课后作业的重要意义。

对小学数学作业内容改革的探究

作业是对课堂学习情况的有效补充和回顾,小学数学的学习内容对小学生来说是他们刚接触数学的开端,也是他们往后数学学习生涯的重要基础。一直以来,小学数学作业的布置和检查情况都不尽人意,存在着内容单一、总量过多、针对性不足等很多的问题,教师在查阅上也存在草率的缺点,这使得小学数学的教学陷入一种僵硬的局面和固定的状态,对学生的学习和将来的发展造成很大影响,因此对小学数学中作业上的改革势在必行。本文从现阶段小学数学作业改革的重要性、当前存在的一些问题以及改革的主要措施等方面进行一个简要的分析,探究对小学数学作业内容的改革。