健康教育及心理护理在老年患者心血管MR检查中的应用

目的 探讨健康教育及心理护理在老年患者CMRI中的应用价值。方法 对27例拟行CMRI老年患者采用焦虑自评表（Self-rating anxiety scale,SAS）进行焦虑评分,对存在焦虑症状的患者采用 自制表调查焦虑源。而后进行相关健康教育及心理护理,于检查前再次进行SAS评分。结果 健康教育和心理护理前,27例患者SAS评分高于常模,差异有统计学意义（P〈0.001）。其中19例患者有焦虑症状,可能的焦虑源中,主要是对MR认识不足占89.5%,其次为CMRI本身不良因素占57.9%及患者自身因素占36.8%。经过健康教育及心理护理,患者SAS评分低于健康教育及心理护理前,且有显著性差异（P〈0.001）,但仍高于常模（P〈0.001）。全部患者顺利完成检查。结论 健康教育及心理护理可以降低老年患者焦虑情绪,增加对CMRI的依从性,对检查顺利完成十分重要。