创建绿色生态校园,厚植生态文明理念——深圳市光明区公明中学生态文明教育纪实

深圳市光明区公明中学是一所具有光荣革命传统的学校,前身是中国共产党领导的抗日武装(东江纵队)为了培养革命干部和解决当地青少年读书问题而于1945年年初创办的东宝中学,1960年正式取名公明中学。学校先后获得“国家级绿色学校”“全国环境教育示范学校”“全国环境教育百强学校”“垃圾分类试点学校”等荣誉称号。学校坐落在红花山下的绿树碧草之中,校园绿化覆盖率达70%。学校在“科技·生态·幸福”教育上先行示范,擦亮生态文明教育品牌,结合学校人文自然的特点,挖掘深厚的环境文化底蕴。

环保教育与美术校本课程的有效融合--以深圳市光明区公明中学“创意布艺画”校本课程为例

“创意布艺画”校本课程在满足学生的个性化发展的同时,让学生利用废旧的布艺材料创作艺术作品,将废旧材料发挥出剩余价值,在艺术创作的过程中,更深入地理解环保的重要性。随着生态环境问题日益得到社会公众的重视,校园的环保教育也不容忽视。深圳市光明区公明中学作为一所国际生态学校,始终把生态环境教育作为素质如的一项长期任务不断鹹。

营造美丽育人生态,打造绿色品牌学校——深圳市光明区公明中学资源节约型校园创建纪实

公明中学是一所具有光荣革命传统的学校,前身是中国共产党领导的抗日武装——东江纵队——为了培养革命干部和解决当地青少年读书问题而于1945年初创办的东宝中学,1960年正式取名公明中学。学校现有3个年级,43个教学班,在校学生2038人。学校坐落在红花山下的绿树碧草之中,占地面积62403m^(2),建筑面积18516m^(2),学校绿化面积共43887m^(2),绿化覆盖率达70%。

关键词教学法在初中历史课堂的应用——以《探寻新航路》的教学为例

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件明确提出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。既要减量,又要提质,这是以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,把教育摆在优先发展的战略位置的决心体现,也是新时期党中央敦促广大一线教师在教育教学中要不断创新、打造高效课堂的新要求。

刍议初中历史“关键词”教学法研究

随着素质教育的不断深入和新课程改革的不断推进,各式各样的教学方法层出不穷,为教学活动创造了有利的教学条件。“关键词”教学法是一种新型的教学方式,它能够以“关键词”的形式将教学内容进行存储和传播,使学生更加直观、形象地理解教学内容。本文就初中历史教学存在的问题、初中历史教学中应用“关键词”教学法的重要性和有效策略进行了思考和讨论,以期为相关工作提供参考和依据。

基于核心素养背景下初中数学大单元教学设计与实践研究

在初中数学教学中,不仅要让学生掌握数学理论知识,还应当培养学生的空间想象、逻辑思维和数据分析等方面的能力,让学生能够综合应用数学知识去解决实践问题。对此在核心素养的大背景下,初中数学教学应当转变传统教学模式,积极拓展教学新方式,应用教育新理念,为学生提供高效可行的数学教学活动。其中,大单元教学模式的应用就是初中数学教学改革的重要催化剂,其以学生的数学知识学习需求为依据,就学生在数学知识中应当掌握的综合应用能力和核心素养进行探究。本文结合大单元教学模式的特点,分析大单元教学模式在初中数学课程教学中的应用意义,并提出了在核心素养背景下初中数学大单元教学活动有效开展的措施。

初中数学高效教学课堂策略

在中学数学教学中,数学是一门非常重要的课程,它在培养学生的运算和逻辑思维方面起着举足轻重的作用。但是,也正是因为数学这门课程对于学生的逻辑思维能力和抽象理解能力提出了很高的要求,使得初中的学生在学习过程中经常感觉很吃力,学习效果不佳。教师要实现有效的教学,就要根据学生的特性,在课堂上把学生放在第一位,激发他们自己的探究精神,并且在课堂上灵活地利用信息技术来提高课堂的趣味性。

初中数学实践与综合应用方面的探究

教师在进行实践与综合应用模块教学时,需要结合学生的实际情况,在初中数学教学中实践与综合应用教学模块较为关键,有助于促进学生思维能力的发展,并且将知识融入到日常生活中进行多样化的练习,发展学生的各项学习能力,因此教师要加强对数学实践与综合应用教学的有效重视,整合丰富的学习资源,启发学生的学习思路,使学生各项学习活动能够变得更加完善。

教育面对的是每一个鲜活的生命

2011年的8月,酷暑的炎热灼烤着红色的跑道,我带着满怀的期待踏进这个陌生的校园。当时的我并不知道,我即将在这里开始我的教学生涯,以及我那痛与乐并存的探索之路。从手无足措到高压管理运气很不好,刚刚接手的班级,是一个“混世魔王”集结的“地狱”。刚刚站上讲台,我的怯意毫无保留地落入他们眼中,再加上班主任工作千头万绪,琐事缠身的我不知道如何去构建良好的班风。

利用信息技术有效提高中小学办公效率与教学效果

随着信息技术的迅速发展,信息化办公得到了迅速地普及和发展。中小学教育是基础性教育,是教授学生文化和培养学生思想品德的重要途径。中小学管理工作具有管理对象特殊性、多样性、复杂性等特点,推动信息技术在中小学办公中的应用,可以有效地缩短办公流程,减少办公时间,从而提升办公效率。

积极心理学背景下班级管理工作中实现学困生转化的策略与途径

本文简要向大家介绍了积极心理学的内涵,分析了班级管理和学困生转化间的关系,并分别从进行赏识教育、发挥期望理论的魔力以及科学应用破窗理论等方面,指出积极心理学背景下班级管理工作中实现学困生转化的策略。

体温计教学的现状、困境与展望

在国际新形势下,水银体温计逐渐被电子体温计、红外测温枪等新型温度计所取代.通过分析体温计教学的现状,发现当下的体温计教学在理论与实践上都存在着困难.为了突破这些困难,笔者提出三条改进策略:更新课标中温度计教学内容的要求、实现多种温度计的融合、调整初中物理教科书的章节结构.

关于微课在初中信息技术教学中的应用探析

随着科学技术和信息化手段的发展,网络以及衍生类电子产品成为教育教学活动的辅助工具,微课作为利用网络技术的一种教学形式,在促进教育改革、提升教学实效性方面都具有一定优势。互联网+教育时代的开启使微课这一教学方式得到广泛应用,信息技术作为一门新兴学科,需要利用微课这一辅助工具为载体解决教学过程中的难题,以教学重难点内容为微课的主要内容,让学生开展自主学习,为信息综合素养的培养奠定基础。本文就目前微课在初中信息技术中的教学现状进行分析,探讨其应用方式。

网络资源下初中音乐教学探讨

随着新媒体时代的到来,互联网和各种媒体平台相继出现并不断普及,在社会生产和生活中得到了广泛应用。受这一趋势影响,多样化的网络资源在教学实践中作用日益凸显,不仅丰富了教学内容,而且起到了优化教学质量的作用。鉴于此,本文基于网络资源在初中音乐教学中的应用展开研究,首先分析了现阶段初中音乐教学存在的问题,其次论述了网络资源应用对初中音乐教学的价值意义,最后提出了音乐教学中应用网络资源实现路径,以期为初中音乐教学提供有益指导。

利用信息技术创新初中地理教学方法探讨

随着科技的不断更迭,信息技术在教育教学中的运用逐渐广泛。地理是初中生需要掌握的基础知识,将信息技术运用至地理教学中不仅可以提高学生的上课情绪,也可以改变传统课堂的压抑气氛。目前信息技术主要包含微课、慕课两种主要形式,根据初中生的性格和心理发展,微课更适用于初中地理教学。本文就信息技术与微课在地理教学中的创新应用展开探讨,改变现阶段地理教学弊端。

基于初三数学试卷讲评课的有效策略分析

在初三数学课堂教学过程中,数学试卷讲评是非常重要的一个模块。通过试卷讲评,可以对班级学生解题步骤进行细化分析,为班级学生思路拓展提供依据。因此,本文以北师大新版初数学试卷讲解为例,分析了初三数学试卷讲评过程中出现的问题。并提出来了几点解决策略。

积极心理学在班级管理中的应用实例

积极心理学与传统的“心理问题”教育相比较,它更让我们看到人性的优点,对青少年的人格塑形教育方面,指导更明确,教育更积极。我们立足于积极心理学,在班级管理中就更有方向和方法,而师生的“幸福教育”体验也更真切。

合理运用微课资源提高初中地理教学有效性

微课是新时期随着教学信息化发展中衍生出来的新产物,在教育教学的信息化发展过程中,微课教学模式不断被融入教育教学中,并逐渐呈现出普及式发展趋势。对于初中的地理教学来说,微课教学能够有效丰富学生的学习资源,拓展教师的教学资源,初中的地理教师应当有效利用微课在初中地理教学应用中的优越性,将微课资源合理的融入到教学当中,不断提高初中地理教学的有效性。

如何提高初中班主任德育工作的有效性

初中阶段是培养学生价值观的关键时期,初中班主任在学生的德育教育中有重要的作用,初中班级中班风的情况时班主任德育教育的体现,学生习惯的养成也和班主任德育教育工作的开展有着密切的联系。本文主要阐述了提高初中班主任德育教育工作有效性的方式,班主任通过有效的管理工作,创建团结、积极、和谐的班集体,学生在良好班风的影响下养成好习惯并健康成长。

好的命题须关注这几处——以汪曾祺的《茶干》为例

为切实提高师生在命题方面的能力,笔者围绕汪曾祺的小说《茶干》进行命题,并要参加命题的师生给出参考答案和命题依据。经对本次命题进行梳理,发现大多命题仍局限于茶干制作的工序、语言修辞的赏析、人物形象的概括等方面,而关乎学生思维拓展与提升,宏观把握材料之间关联等方面的命题少之又少。基于此,笔者围绕语文学科的核心素养,就《茶干》一文命题应关注的几个点进行探讨,希望对有效命题给予一定的借鉴意义。