试论图画书在提升小学第一学段(1-2年级)学生看图写话能力的应用

在图画书中,图画是主体,具有讲述故事的功能,它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。图画书是引导识字量少、缺乏写作素材和技能的小学第一学段学生阅读与写话的桥梁。然而传统课堂的看图写话训练的方式单一,很少借用图画书激发学生写话兴趣;学生对图画的观察不够仔细;看图写话能力不强。本人结合教学实践,谈谈如何运用图画书激发小学生写话兴趣,提升学生看图写话能力。