家庭作业如何既“减负”又“增效”

针对小学生学业负担过重的问题,2013年11月,教育部第二次向社会公开征求《小学生减负十条规定》的意见。于是,有的教师减少作业量,有的教师把课上快一点,在课堂节约出时间让学生在学校完成练习,还有一些低年段教师不敢布置书面作业,干脆就没作业。我认为,"减负"并不等于不布置家庭作业,取消家庭作业,而是对教师课堂教学和作业布置提出了更高的要求,即"减负"的同时还要"增效"。教师在追求高效课堂的同时,既要紧扣教材,使学生完成一定量的练习,还要设计丰富多样化的作业,引导学生积极完成。

多媒体技术——英语教学的“催化剂”

21世纪的现代多媒体技术越来越多地涌入教育教学领域,并逐渐进入课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入全新的境界。文中针对在英语教学中如何将多媒体技术与英语教学有效整合谈几点实践体会。

轻推另一扇窗,凸显应用能力——《美林药品说明书》教学设计及评析

【教材分析】每个孩子都有过生病的经历,医生常常会对症下药,同时会叮嘱服药的要求,如饭前服还是饭后服、服几粒等。药店也经常出售药品,药品盒里经常会有药品说明。《美林药品说明书》和生活应用紧密联系,通过帮助解决问题,能够较好地培养学生获取信息、分析信息,并能运用这些有价值的信息解决实际问题的能力,从而体会到"非连续性文本"阅读对生活实际应用的重要意义。