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享受成长的幸福——深圳市南山区部分学生访谈综述(上)
1
《小学语文》
2006年第5期10-14,共5页
幸福——一个古往今来的凝重话题。在漫长的历史长河中,人们不停地探索着人生幸福的真谛,人类一切活动的终极目标都是为了人生的幸福而进行的, 这是一个不争的命题。毋庸置疑,幸福,同样也是教育的应有之义;教育的过程理应还原为学生享...
幸福——一个古往今来的凝重话题。在漫长的历史长河中,人们不停地探索着人生幸福的真谛,人类一切活动的终极目标都是为了人生的幸福而进行的, 这是一个不争的命题。毋庸置疑,幸福,同样也是教育的应有之义;教育的过程理应还原为学生享受幸福的过程,理应让孩子们真正感受到:每天背着书包去上学是幸福的,坐在教室里上课是幸福的。
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关键词
课程改革
学校
传统教育
终极目标
教师
引导学生
中小学生
广东省
新课程
主体地位
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题名
享受成长的幸福——深圳市南山区部分学生访谈综述(上)
1
机构
深圳市南山区义务教育阶段课改调研组 广东省深圳市南山区教育局 广东深圳
出处
《小学语文》
2006年第5期10-14,共5页
文摘
幸福——一个古往今来的凝重话题。在漫长的历史长河中,人们不停地探索着人生幸福的真谛,人类一切活动的终极目标都是为了人生的幸福而进行的, 这是一个不争的命题。毋庸置疑,幸福,同样也是教育的应有之义;教育的过程理应还原为学生享受幸福的过程,理应让孩子们真正感受到:每天背着书包去上学是幸福的,坐在教室里上课是幸福的。
关键词
课程改革
学校
传统教育
终极目标
教师
引导学生
中小学生
广东省
新课程
主体地位
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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1
享受成长的幸福——深圳市南山区部分学生访谈综述(上)
《小学语文》
2006
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