推动管理信息化构建现代学校制度——深圳市华侨城小学数字化建设案例“包容性教师评价系统”的构建与应用

包容性的教师评价有助于充分调动广大教师的积极性和创造性，公正合理、科学规范、全面真实地反映教师的工作态度、工作能力和工作绩效，它是一种教师自主的考核行为，是促进学校日常管理向教师自我管理转变的一个平台，给每个人极大的自主发展的空间，从而实现教师发展带动学生发展，师生共同发展促进学校的长远发展的良性循环。

小学英语绘本阅读中的多模态教学探讨

在小学英语教学中,采用绘本教学是一种有效的教学方式,绘本教学是将图像、声音和语言等多种模态结合在一起的教学,实际上是多模态语篇中的一种。在小学英语阅读教学中,将多种模态的教学方式与绘本教学结合在一起,能够有效地增强阅读教学中的趣味性和故事性,有利于提高教学效率,激发学生的学习兴趣。笔者先了解了多模态教学的含义,然后探讨如何采用多模态教学的方式开展小学英语绘本阅读教学。

图式理论在小学英语写作教学中的应用与策略研究

写作是英语教学的一个重点,也是英语学习的一个难点,还是检验学生综合运用语言能力的关键所在。学会学习,学会写作更是英语学科学生核心素养发展的内涵要求。本文试图运用图式理论关于英语写作的语言图式,内容图式和形式图式等知识,探索有效的写作教学策略和途径,为小学英语写作教学提供新的视角和突破口。

浅谈小学英语家庭作业的有效性

英语课程标准要求，教学活动不仅应限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。家庭作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生巩固和提高英语学习效果的重要手段。这就要求教师改变传统的作业观，创新英语作业的设计与评价，让学生获得积极的情感体验。本文就如何提高小学英语家庭作业的有效性这一观点发表意见。

小学语文教师课堂导入技能现状及策略分析

小学语文一直是小学教育的基础课程。对小学教育的推进和发展产生了重大影响。高质量的小学语文教学不仅可以激励学生的学习主动性,还可以有效加强小学语文事业的成效性,增强学生的语言实用能力、创造能力和思维能力。课堂导入教学是一种效果明显的教学方法,对提高教学质量有一定的促进作用。因此,将课堂导入技能应用于小学语文教学中是非常重要且有价值的。

提高小学数学教学实效性的策略研究

小学是学生学习生涯最基础的阶段,在小学阶段打下学习基础,学生走入初中和高中会相对轻松。数学作为小学阶段最为基础的学科,学生小学阶段的数学成绩会对学生将来初中、高中理科类学习产生重要影响。因此小学阶段的数学教师必须充分地认识到小学数学的重要性,根据小学阶段学生的学习情况,积极创新小学数学教学方法,提升小学数学实效性,进而提升小学生的学习成绩。本文紧紧围绕小学数学教学实效性这一核心话题,探讨了提升小学数学教学实效性的方法和策略,以期提升小学数学教学质量,提高小学生学习成绩。

解析小学英语阅读写作一体化教学模式初探

当前小学英语阅读写作是英语教学中的重点和难点,在传统教学模式的影响下,两个模块的教学需要进行深入的研究和分析。 从而有针对性的提出有效的解决方法和策略,不断激发学生们学习兴趣,不断提升英语阅读教学的效果,促进英语整体教学质量和水平的提高。 为此,可以通过阅读写作一体化教学来改变现状,该种教学模式即促进学生在读方面的能力,也可以锻炼学生的写作能力,两者相互促进。 更何况小学英语是学生接触这门学科的初始阶段,培养学生在写作阅读方面的能力固然重要,小学打好了基础,才能让以后的学习更轻松,为此本文就当代小学英语的教学现状来总结出相应的策略。

谈语文教学中的创新教育

加强创新教育,已成为当前教育研究的一个热点。创新教育是素质教育的灵魂、核心。因此,教师要树立创新教育观念,发展学生个性,培养创新人才。同时,语文教学要为发展学生的创新能力提供广阔的天地。

树木名称里的汉字学问

《树之歌》是国家统编本教材小学二年级上册的一篇识字课文,课文通过一首朗朗上口的儿歌,向学生介绍树木的相关知识。同时,课后的十个会写字中有八个生字(杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂)都是带有木字旁的汉字。虽然这些汉字绝大多数是形声字,而形声字的声旁一般只表音,但是有一些树木的名称除了表音以外,还能够让我们发现汉字构字的意义。

袁正芳:快乐种子,绿色成长

走进深圳市南山区华侨城小学的校园,扑面而来的清香,满眼的绿色,仿佛进入一片森林公园。建校三十年,学校与深圳特区发展同步,留下了一串坚实而耀眼的足迹：国际生态学校、国家级绿色学校、广东省一级学校、广东省教育现代化示范学校、深圳市素质教育校园文化特色学校等等。2016,学校以国际化的视野深耕苗圃,依托信息化平台来提升办学水平,完善教师包容性评价体系,最终落实到塑造快乐型教师,让每一个孩子都成为快乐的种子,

德育在阅读教学中落实

在阅读教学过程中渗透品德教育,是培养学生良好行为品行,提高学生素质的有效途径。我们应该遵循联系学生实际、恰如其分的原则,选择德育渗透点,帮助学生探索出一条捷径,使学生通过自己的内化和吸收,将书本上传达交流的情感转化为他们自身的情感体验。

浅析教师专业化在绩效评价中的促进与发展

教师的专业化成长既是一种认识状态，又是一个发展的概念；既是一个奋斗过程，又是一个不断深化的过程，直接影响着课改的成败、学校的发展和学生的未来。在目前教育制度下，深圳市南山区华侨城小学从构建现代学校管理制度和培养有教育修养的“新一代教师”人手，创造性地摸索出一套“包容性教师绩效评价”管理模式，通过有效地构建教师专业化发展平台，促进教师的职业素养、主动发展、反思创新，从而实现学校的和谐与可持续发展。

国际理解教育校本化课程的建构

在广东省深圳市南区山作为全国基础教育国际化试验区的背景下,华侨城小学顺势而为,以国际理解教育为抓手,研发提升国际理解素养的生态园,构建促进学生多元发展的生命场,培养学生成为具有中国情怀、深圳精神和世界眼光的社会主义事业的建设者和接班人。

基层体育教研组长的角色定位与机制建立

其一,重经验指导,轻理论学习。某市调查显示,有80%的体育教师不订教育类书报杂志;绝大多数学校阅览室一线体育教师“顾不上”去。体育教师教育观念的转变还远没有到位。在这样的情况下,一些地区的体育教研组长凭“老黄历”办事,“想当然”地指导教研,教师们难以及时学到课程改革的新经验、新举措、新成果,更难以把学习、借鉴、创新三者有机地结合起来,多数基层教研活动处于“跟课改”,而不是“搞课改”的状态。其二,职责不明确,教研能力差。

构建校园大课间体育文化促进学生和谐发展

21世纪,教育向现代化、巨型化、综合化、国际化发展,教育将变应试教育为素质教育,从过去单纯培养“知识型”人才,变为培养“创造型”“综合型”人才,着力提高人才的综合素质。随着社会的快速发展,国际竞争的日益加剧,社会对人才的要求既需要健壮的体魄,又要有高超的智能和良好的心理素质及高尚的道德情操,而学校体育在这场改革进程中扮演着极其重要的角色。通过构建校园体育文化,落实1小时体育锻炼将有效地达成这些目标,同时也是让学生全面协调发展的有效手段和突破口。

可伸缩多用取物夹

一天,我和爸爸一起爬山,看到环卫工人用夹子捡拾山坡上的垃圾,对于离他比较近的垃圾,他可以轻松地夹到,而对于离他较远的垃圾,夹起来比较吃力。“难道没有可以伸缩的夹子吗?”我问爸爸,爸爸也不知道,于是我们上网搜索,没有找到这样的夹子,有的夹子虽然可以折叠,但是折叠后不能正常使用。能不能发明一种可以伸缩的取物夹?当天,我整理了思路,发现发明这种取物夹可不容易,怎样才能让夹头的驱动力在长度可变的撑杆中传递?

“山竹”的威力

早上,我被一阵树枝敲打窗户的声音吵醒了,难道是等了两天的台风“山竹”要来了吗?我赶紧拉开窗帘,天空乌云密布,楼下的树木被风吹得频频点头,一切都预示着一场暴风雨即将到来。过了一会儿,天色越来越暗,天空飘起了蒙蒙细雨。

打造小学数学卓越课堂的三要素——以一年级“认识图形”一课为例

自2010年，深圳市南山区教育局提出“打造卓越课堂”，倡导自主、合作、探究、体验、对话等教学方式和学习方式，对卓越课堂文化的内涵和操作方式深入探讨。由于各个学科、各个学段都有着不同的特点，有必要对各自领域的卓越课堂进行探索。笔者结合小学数学教学实践的规律，逐渐勾勒出“卓越课堂”的轮廓。现以本人执教的“认识图形”一课为例，在精心设计、倾心上课和静心反思的过程中，谈一谈小学数学教学打造卓越课堂的探索与实践。

游茶山

七八月的时候,最理想的避暑之地就是茶山。山下,有一家饭店,那里的老板会热心地告诉你上山要注意些什么。刚进山,你会看到一条婉蜓的小溪。当你正惊于它的清澈美丽,远处那溪水被阳光又照出了一条又一条小彩虹。溯溪而上,一路上肉眼可见的石头中间,还有许多条小鱼在里边捉迷藏。溪水叮叮咚咚地流,要不是得赶路,我真想把鞋子一甩,下去体验一下清凉,然后再捞两条小鱼呢!