浅谈教师团队研修模式的实践——以深圳市南山区西丽第二小学实践为例

教师的专业成长和发展水平,影响着学校和学生的发展。教师在专业成长中想要走得快,可以依靠自身学习去实现,还必须借助于团队搭建的平台和力量。经过一年多的探索与实践,西丽二小以＂年级组＂为基本研修单位的教师团队,校本研修模式已初见成效,笔者从教师团队研修模式的运行机制、教师团队研修模式的实施方式、教师团队研修模式的实施成效等方面谈了自己的实践和体会。

深入探索学校依法治校之路——以广东省深圳市南山区西丽第二小学为例

笔者提出,深入的学校依法治校之路,关键在年级组。年级组是学校的基层单位,学校的各项工作都要通过年级组来贯彻落实。规范年级组管理,加强年级组建设,形成团队合力,才能切实落实师生主体地位,提高教师自律意识、服务意识,大力推进依法治校。

小学体育教师如何提高学生运动兴趣

小学体育教师肩负引导学生参与体育活动，形成体育兴趣，为今后更深入的学习掌握运动技能的重任。小学生活泼好动，没有清晰的体育观、健身观，体育教师要以游戏为主，逐渐深入，提高学生的体育活动兴趣。

跨越式对实现小学英语课堂学生主体性和素质教育的重要作用

新时期学校倡导素质教育,重视培养学生各方面的能力。小学英语课堂要实现对学生的素质教育,首先要改变传统的应试教育的上课模式,摒弃哑巴英语,重点培养学生的听说能力,运用语言于交际的能力。因此,小学英语课堂要实现教师主导,学生主体的上课模式,我们要培养学生的主体意识。当代的小学英语教学要以调动学生学习的主动性为主,让学生学会自主学习;以学生为主体,强调学生的个人发展空间。因此,小学英语教师如何在课堂中培养并实现学生的主体性,这是一个值得深思的问题。

论新课改背景下小学语文教学中的审美教育

基础教育课程改革是以全面推进素质教育为基本任务的,而美育是素质教育的重要组成部分。在小学语文教学中,教师应该自觉地引导学生去发现美的因素,并运用适当的方法来进行审美教育,不断提高学生的审美能力,并塑造学生美的心灵,从而实现学生的全面和谐发展。

少先队员自主精神下的思想道德养成教育行动探究

西丽第二小学位于改革开放的最前沿阵地——深圳特区,坐落在美丽的南山区西丽湖畔、石鼓山旁,紧邻中兴通讯和TCL的科技园区,今年刚刚走过了办学的第10个年头。建校之初,我校生源素质参差不齐,95%的学生是来深建设者的子女,父母文化水平不高,家庭环境较差。办校以来,学校坚持以队促校的办学策略,坚持"仁爱的教育培养具有仁爱精神的人"的办学理念和"仁爱立心,自主育德"的少先队理念,紧抓队员思想道德教育,培养队员良好行为习惯。

课程标准中语文评价体系构建的思考

长期以来，受应试教育的影响．我国的评价体系过分偏重于考试的选拔功能．带有严重的“精英主义”“淘汰主义”倾向．致使评价目的．评价主体、评价对象、评价疗法、评价结果和反馈等．均被扭曲，使人们形成了封闭的、片面的、绝对的评价观。其弊端主要有以下方面：

提高课堂教学效率

提高课堂教学效率，是所有执教者所孜孜追求的，也是新课改实践的要求。教师上每一节课，都应认真思考这个问题。当然，要想提高课堂教学效率，难点在于寻找到合适的方法。但有一条最基本的原则，就是必须在课堂教学之前，实实在在的备好课。教师只有在课堂前对教学内容和方式进行“深入”周密的思考，才能在教学过程中以“浅出”的艺术方式让学生轻松接受，达到减负增效，提高教学质量的目的。

个性化教学与卓越课堂文化构建

教育学中的“个性”应为：个体在先天綦础上，通过与后天环境（主要为教育）的相互作用而形成的有利于自身解放，由多种素质融合而成的独特整体。要使教学适应个体个性化的需要，就必须尊重个体的个性、尊蓐个体的需要。个性化教学是指教帅以个性化的教为手段，满足学生个性化的学，并促进个体人格的健康发展。

合作学习的问题研究与设计建议

学生是学习的主体，任何花样翻新的课堂模式最终要落实到学生是否习得知识或技能。而教育的最终目的是教会学生学习方法，养成良好学习习惯，从而促进学生整体发展，即教给学生一生有用的东西。这是新课改对当今教育工作者提出的基本要求。而合作学习正好能体现学生知识构建的过程，能更准确地量化学生的掌握情况，从而提高提高课堂质效。通过多年一线教学经验的积累，加上研读各类有关合作学习的研究，本文着重提出有关合作学习的两点看法，问题研究与设计研究。随着课程改革的逐渐深入，合作学习在小学数学教学中，越来越受到重视甚至追捧。小学数学是帮助学生构建常用思维，合作学习能最大程度发挥学生的主动性，视听动手都得到充分发挥，能更好地落实学生学的过程。但合作学习也存在一些问题，有些问题甚至是普遍存在。所以，构建实际可行的合作教学模式。在理论与实践方面均具有深远的意义，不仅能够深入挖掘和探讨其理论依据与发展方向，也可以为在一线的教师提供策略支持。

以数学文化周为载体落实“综合与实践”教学

数学文化周的重点要体现数学好玩,数学好玩则体现在数学游戏中.以游园竞赛加奖励的形式,借助各种各样的游戏,变枯燥重复的计算训练为学生愿玩、乐玩的游戏,可以让学生在玩中学,激发学生的学习兴趣,整个过程是生动、活泼、主动而富有个性的.数学文化周不仅为了促进数学教学,还能带动低年级学生家长参与到孩子的学习之中,为孩子养成良好的学习习惯.

顿悟与小学数学图形的学习

一、引言 格式塔心理学也称为完形心理学。强调在学习方面强调模拟场景，通过教师的引导，让学生‘顿悟“，而不是死记硬背，拼命练习。通过教师“顿悟”的授课，学生达到记忆深刻，进而把知识迁移到其他知识的学习中。

新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

小组合作学习法是当前新课程背景下广泛应用的一种学习模式,对于学生各项能力的培养都有重要的价值。本文针对笔者的经验,对小学数学小组合作学习的种种误区进行阐述和分析,并针对此提出相应的对策。

学转英超 筑梦未来

2017年7月11-17日，笔者有幸参加了由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会、英格兰足球超级联赛共同举办的“学转英超”校园足球教练员培训班，获益良多。