未来教室环境下的传承融合与创新——深圳市南山外国语学校(集团)文华学校未来教室建设思考与实践

深圳市南山外国语学校（集团）文华学校未来教室是传承学校外语特色Innovation＋Diversity、融合＂互动、智能、人机交换＂主要技术的创新实验室。在创建未来教室的过程中,通过环境建设与课程建设联动,全面提升学生的素养。本文详细讨论了＂赏析模演配创＂六步教学法,并对新时代创新人才培养的新途径、新机制进行了探讨。

以球育人 打造特色体育文化——广东省深圳市南山外国语学校(集团)校园足球工作情况介绍

广东省深圳市南山外国语学校(集团)(以下简称南外集团)成立于2012年9月,现有文华学校、高新中学、科苑小学、滨海学校、大冲学校、高级中学、科华学校、滨海小学、桃源中学、深汕西中心学校、沙河小学、华侨城小学、华侨城中学、第二实验学校、香山里小学及10个幼儿园25个校(园)区。至此,南外集团形成了覆盖幼小初高15年一贯制、拥有25所成员校的教育办学矩阵,为校园足球的发展提供了良好的土壤。

双减政策下中小学生的学业状况调查——以东莞市中小学为例

自2021年“双减”政策实施以来,广东省各中小学也积极推动政策落地。本研究旨在探讨双减政策实施下影响中小学生学业状况的因素,从而提出合理的解决思路和方法,以实现切实减轻中小学生负担。通过问卷调查方法收集数据,并对调查结果进行统计分析。结果显示,中小学生的学业压力依然存在,其中受到个体、家庭和社会的影响。因此,在双减政策下,家长和学校要协同合作;同时,学生本身也需要积极面对竞争,保持良好的心态。

网络社会中“离场介入”机制对武术传播的影响效果

近年来,网络的快速发展为武术传播提供了广阔空间,“离场介入”对武术传播影响越来越深刻。文章以网络助燃理论和圈层理论等为理论基础,运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对网络社会中“离场介入”武术传播的影响效果进行分析和论证。研究认为,武术传播在网络社会“离场介入”背景下能够扩大传播,增加主体参与感,促进武术传播时效性。而网络社会的“离场介入”也为武术带来了困境,导致公众对武术的认识出现偏差;出现习练本体感觉变弱;武术公信力下降问题。“离场介入”区别于传统武术传播,为武术传播带来了新的途径。

中国原始彩陶在小学美术陶艺校本课程中的开发与实践研究

本研究旨在探讨中国原始彩陶在小学美术陶艺校本课程中的开发与实践。研究首先阐述了中国原始彩陶的历史文化价值和美学特征,然后分析了其在小学美术教学中的教育价值和可能性。接着,研究提出了一套将原始彩陶知识和技能融入小学美术教学的具体策略和步骤。最后,研究讨论了这种教学模式的实施效果和可能的改进方向。本研究的结果有助于促进中国优秀传统文化在学校教育中的传播,同时也为美术教学提供了一种新的教学资源和方式。

联系实际生活 涵养家国情怀——义务教育英语课程教学实践与探索

2022年3月,《义务教育课程方案和课程标准》(2022年版)(以下简称“新课标”)的颁布促使实施新课标成为一项综合性工程,也对英语教育提出了新要求。新课标明确指出英语课程具有基础性、实践性、综合性三大特征,英语教育要注重引导学生在英语学习中形成跨文化交流与表达的能力,学会客观、理性看待世界并涵养家国情怀,树立文化自信。

构建“创辨”课堂模型,让学习真实发生

新课标呼唤语文教学内容与方式的变革。现实中,学生知识学习表浅化、语文体验被动化、学习活动低效化、教学评价形式化等问题亟待解决。“创辨”课堂模型让学生在丰富的语言实践任务中,进行创意表达、质疑思辨、迁移创新,从而实现思维的发展与提升,抵达深度学习。

技术赋能劳动教育的创新实践——以香山里小学的实践案例为例

随着物联网、大数据和人工智能的高速发展,新时代劳动教育无论在内容、生产资料还是教与学的方式上都要体现时代的特点。家、校、社三方联动,突破传统劳动教育仅仅关注单一技能培训的做法,全面关注劳动教育素养目标、内容和实施方式,兼顾体力劳动和脑力劳动,可以使教育过程更加智能高效、教育内容更加多元、教育环境更加泛在,教育评价更加及时精准。

墨绿色的夏天

伴着火车的鸣笛声,我回到了故乡——安徽舒城,一座美丽的小县城。这里有小溪,有古镇,有田野,还有我童年的快乐时光。记忆里的夏日傍晚,待奶奶点上蚊烟柴,一家人聚在一起吃西瓜,听稻田里的蛙唱虫鸣。小孩子们追着萤火虫,在小院里跑呀跑,风吹在脸上是橘子汽水的味道。如今的故乡一如既往,充满了浓浓的田园气息。

体验式学习在小学数学教学中的应用

数学是一门逻辑性很强的学科,知识相对抽象,导致小学生学习比较吃力。以教师为主导的传统教育模式,缺陷很多,效果不佳。因此,体验式学习模式能够通过亲身参与,帮助学生对数学的理解,加深学习体验,对数学概念理解更加透彻。新课程改革在教育领域提出了更高的要求,强调了创新课堂教学方式的重要性。本文以此为背景,对体验式学习模式在小学数学教育中的推行进行探讨。

基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例

新冠疫情期间,线上教学的普及丰富了学生的学习方式。在海量网络资源和新技术的支撑下,深圳市南山区在地理教学方面尝试探索新型混合式学习方式,即线上开展以培养文献检索等信息获取及分析能力为主的学习活动,线下开展以田野考察为主的调查研究活动,让学生在提出问题、解决问题的过程中完成项目式学习。本文以疫情期间火神山医院的修建为例,线上指导学生综合分析服务业区位的方法,线下以南山区中医院的选址利弊为案例进行实地考察。以合法的边缘性参与的方式开展,用线上学习与线下实践相结合的混合式学习形式培养学生发现问题、解决问题的能力和创新能力,让学生在学习影响服务业区位因素的过程中获得不同角色的身份意识,并将其与相关的生活经验及认知性任务真实融合,完成身份建构。

新学校办学策略初探

学校围绕“立德树人”的根本任务,坚持“精致育人”,在课程创新、教师发展、课堂变革、德育探索、管理升级等方面积极探索,办学术型卓越学校,育国际化创新人才,让每一位教师都精彩,让每一个学生都幸福。

素养导向下的小学新时代劳动教育的设计与实践

劳动创造美好生活。新时代基础教育突出“五育并举”中劳动教育的核心作用,在劳动教育中体现树德、增智、育美和强体的价值,学校通过顶层设计,构建了“创新者”培养特色课程,学生在导师的引导下完成一项项挑战,在真实问题、真实情境和真实挑战中培养和提升核心素养。课程融生本教育、生态教育、生命教育、财商教育和劳动教育为一体,着力培养能适应未来挑战的创新型人才。

原始物理问题视域下的教具制作——以“静电除尘演示器”为例

为更好地帮助学生理解和描述“场”的原始物理问题,解释静电现象,形成物理观念,提升物理学科核心素养和学习兴趣,笔者结合教材及教学实际需要制作教具,在本文中呈现教具的选材及制作过程,为教师制作教具提供具体思路和方案.

基于项目式学习的高中物理活动的设计与实施——以“手机无线充电装置的设计与制作”为例

通过项目式学习活动帮助学生将所学物理知识应用于真实生活情境,培养学生核心素养,提升学生关键能力.紧密结合物理教材设计活动,从项目驱动到作品设计与制作,为教师开展项目式学习提供可借鉴的思路和方案.

新能源汽车智能化发展趋势分析

在全球智能技术革命的大潮下,智能汽车已成为智能化的重要载体和组成部分,并成为当前国际技术竞争和产业转型升级的重要方向。本文基于信息技术高速发展的背景,围绕新能源汽车智能化发展,分析目前智能化技术应用现状,并探讨汽车智能化未来发展前景。

话题:数字教育资源如何赋能信息科技课程建设

2022年4月,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布以来,受到了广泛的关注。进入2023-2024学年,教师们对于新课标如何落地有了更多的期待和思考。信息科技课程是一门实践性课程,一线教师如何开展信息科技教学?数字教育资源如何赋能信息科技课程建设?为此,本刊针对信息科技课程相关的数字教育资源建设热点问题,采访了多个省市的一线教师、教研员,从中可以看出,在落实新课标过程中,教师们最关注的问题有哪些,对于落实新课标、开展信息科技课程有哪些困难和挑战。

汽车电动化的重要发展方向——锂电池技术

锂电池汽车技术不仅是汽车电动化的重要发展方向之一,也是我国新能源汽车产业的重要技术路线,本文基于汽车电动化,对锂电池技术原理与应用展开阐述,同时分析国内外差距,并探讨锂电池技术的发展展望。

促进深度学习的高中英语读后活动设计与实施——以“The Age of Majority”语篇教学为例

读后活动作为阅读课的重要组成部分,是激发学生思维,激励学生表达,促使学、思、用相融合的重要环节。文章以一节非虚构文本阅读课为例,探讨如何设计与实施有利于促进深度学习、深度思考与深度表达的读后活动,为促进学生的学科核心素养提供有效实施途径。

高观点下探寻多边形的内角和与外角和

三角形的内角和是一个重要的几何量,在欧几里得几何学中,三角形的内角和为180度.在证明这一定理的时候,中学教科书[1]采用的方法是这样的:首先过三角形的某一个顶点作与对边平行的辅助线,再利用内错角相等得到三角形的内角和为180度.而内错角相等需要利用欧几里得几何的两条公理:同位角相等和对顶角相等.由此可见,为了证明三角形的内角和为180度,需要两条公理.中学课本证明完三角形的内角和为180度以后,再利用内角和外角互补的关系,得到外角和为360度.