STEAM理念下的中学物理仪器制作——以应用Arduino控制板测物体距离与速度为例

STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学英文首字母的简称)教育具有跨学科融合特性,强调学生运用所学知识解决实际问题,从而锻炼学生的创造性思维和综合实践能力,增强其社会责任感。将STEAM理念融入物理实验中,可以克服传统物理实验的弊端,让学生针对物理问题,整合学科知识,采用科学技术手段进行创新和探究,实现综合素质的全面提高。

基于发展与安全的区位分析方法及其运用

区位概念承载着地理要素及其组合,不同地区的区位差异反映了背后的要素综合特征,区位分析是地理学开展空间分析的起点,也是重要的区域地理教学内容。本文从静态、区域、关系三个维度辨析特定地区的区位特征,基于发展与地缘安全的视角并辅以典型案例解读了区位分析的重要性,在国际比较中兼论区位特征与国家发展和安全的关系,明确了以区位评价为基础对推进“一带一路”建设具有重要意义。

基于改进点源扩散模型的电极极差电位研究

本文建立点源扩散模型,研究了电极电位的变化规律,将圆柱体Ag/AgCl电极等效为点源模型,通过Fick定律建立Cl-浓度扩散方程,利用0阶贝塞尔函数得到了浓度与时间、距离的函数关系,通过浓度依赖动力学方程建立浓度、温度与电极电位的表达式,利用数值计算分析了不同浓度、温度、时间对电极电位的影响,并与传统的互补误差函数模型作对比,在点源扩散模型的基础上,将氯离子扩散系数视为变量的同时,引入其对时间、温度的影响。利用数值计算分析了不同浓度、温度、时间对电极电位的影响,结果表明:改进的点源模型所推导的极差电位精度更高。

网络时代下的班级管理问题及应对策略

班主任作为班级的管理者,需要规范学生的行为并对班级的各项事务进行处理。现在的学生正处于移动网络时代,通过网络他们了解了更为宽广的世界,也接收了各种信息。但同时,有些不良的信息也容易被学生接触,从而给班级管理造成一定的困扰。本文针对互联网时代对学生产生的影响进行了讨论,并提出了解决办法,希望能为班主任管理班级提供一定的帮助。

聚焦地理核心素养突出教学评一致性--2023年广东高考地理试题浅析及教学建议

一、试题分析2023年广东高考地理试题在题型结构和呈现方式上跟前两年相比基本保持稳定,同时突出了学科素养导向的育人目标,“双新”要求和高考“一核四层四翼”的功能定位,聚焦教学评一致性,为地理教学改革和实践指明方向。1.近3年广东高考地理试题对比2023年广东卷分为选择题和非选择题两大部分。选择题与前两年相同,16小题共48分;非选择题较前两年有所变化,前两年分为必考题两组42分和选考题(二选一)10分.

学科素养背景下高中数学大单元教学的相关探讨

在推进新课程教育改革过程中,社会各界也愈加重视素质教育工作的开展,在各门学科当中,加强对学生学科素养的培育,已然成为当前教学实践活动中的重要任务。高中数学学科在具体教学实践活动中,要注重培养学生的逻辑思维能力、联想和想象能力、知识迁移能力、数据运算能力等,与当前学科素养培育目标契合,对此教师应当充分把握学科素养的内涵和价值。围绕高中数学学科大单元教学,采取适当的教学对策和方式,促进学生实现综合发展,有利于培养学生的学科素养。

人格特质对高中生睡眠质量的影响:焦虑和抑郁的中介作用

为探讨人格特质对高中生睡眠质量的影响,特别是焦虑和抑郁在其中的中介作用,采用艾森克人格问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表及匹兹堡睡眠质量指数量表对广东省深圳市某高中754名高一学生进行问卷调查。研究发现,神经质和精神质与睡眠质量呈正相关,外向性与睡眠质量呈负相关;焦虑和抑郁在神经质、精神质和睡眠质量之间起部分中介作用,在外向性和睡眠质量之间起完全中介作用。这一研究揭示了高中生群体中人格、焦虑、抑郁和睡眠质量之间的复杂关系,为深入理解睡眠问题的发生机制提供了重要线索,为促进高中生心理健康和改善睡眠提供了有益的参考。