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题名微课应用于中小学心理健康教育的思考
被引量:4
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作者
潘晓敏
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机构
广东深圳市南湾学校
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出处
《中小学心理健康教育》
2016年第20期26-28,共3页
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文摘
微课是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习、活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。近年来,微课凭借短小精悍、主题突出、使用方便、互动性强、应用面广等特点席卷全国,成为教育界的热点话题,各个学科都陆陆续续尝试将微课引入到学科教学中。从2011年国内第一篇关于微课的学术论文发表以来,短短的几年时间,有关微课的论文已达到了4313篇(CNKI数据,
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关键词
微课
心理健康教育
中小学
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名从历史多媒体教学看教育技术应用的误区
被引量:4
- 2
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作者
魏育栋
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第1期170-171,共2页
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文摘
多媒体因其强大的功能,迅速地被广大的历史教师应用于课堂。但在实践中,多媒体的使用还存在着不少问题。在此提出一些普遍存在的问题,并探索走出误区的几种对策。
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关键词
历史多媒体教学
误区
改进对策
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名教师素质的传统要求与现代期待
被引量:1
- 3
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作者
魏育栋
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机构
深圳市南湾学校
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出处
《师道(教研)》
2010年第10期97-97,共1页
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文摘
教育大计,教师为本。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。不断提高教师素质,建设一支高素质的教师队伍,是实现我国教育可持续发展的根本所在。那么,在现代社会,教育的新形势新问题又对教师提出了怎样的期待和希望?作为教师,在新的历史条件下,我们该培养和提高自己哪些方面的素质呢?
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关键词
教师素质
现代社会
期待
传统
可持续发展
教师为本
教师队伍
历史条件
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名国学引领下的特色德育模式探析
- 4
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作者
李剑
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机构
深圳市南湾学校
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出处
《领导科学论坛》
2012年第11期29-30,共2页
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文摘
2006年新修订的《义务教育法》规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。由此可见,新形势下德育的使命与职责,就是改变传统教育“重功利,
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关键词
德育模式
《义务教育法》
社会主义建设者
国学
教育方针
素质教育
教育质量
适龄儿童
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分类号
D922.16
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名基础教育领域干部公选活动实践与反思
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作者
魏育栋
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机构
广东深圳市南湾学校
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出处
《领导科学论坛》
2013年第1期29-30,共2页
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文摘
以深圳市龙岗区教育系统公开推荐选拔事业单位副处级领导干部工作为例,剖析和探讨新形势下基础教育领域干部选拔与任用的特点,即注重"三公"原则,唯才是举,任人唯贤,凸显公开遴选在教育部门领导干部选拔中的作用。
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关键词
干部公选
实践
反思
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名副校长的四种修为:克己·厚道·合群·有为
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作者
魏育栋
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中小学校长》
2013年第8期59-59,共1页
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文摘
学校要发展,靠什么?我一直这样认为:关键是正确办学思想和科学管理方略、教师专业发展和学生生命成长、学校文化引领和精神感召。那么推动学校发展,决策者和执行者要具备怎样的素质呢?从中华传统文化角度来看,
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关键词
副校长
有为
合群
厚道
克己
教师专业发展
学校发展
科学管理
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名品《大学》精髓 悟为师之道
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作者
李化春
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机构
深圳市南湾学校
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出处
《新课程研究(下旬)》
2010年第12期54-55,共2页
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文摘
用我们的眼睛重新审视祖宗留下的遗产;
用我们的耳朵仔细聆听圣贤的谆谆教诲;
用我们的手去精心挑选触发我们灵魂的宝贝;
用我们的心去真诚感应先贤们的遗韵和智慧。
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关键词
《大学》
为师之道
宝贝
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名提高历史素养,培养学生思维
被引量:2
- 8
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作者
魏育栋
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中国教师》
2012年第24期42-44,共3页
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文摘
新课程改革的实施对历史教学提出了全新的要求,即需要教师由以往一味注重知识的单方面传授的教学思维,转向强调学生的学习兴趣与学习积极性、主动性的培养,使学生在获得基础知识与基本技能的同时,从“被动学习”转变为“爱学习”“会学习”,从而形成正确的学习观。
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关键词
学生思维
历史素养
培养
学习积极性
基础知识
新课程改革
历史教学
教学思维
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名优化教学四环节,高效课堂出真知
- 9
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作者
魏育栋
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中国教师》
2011年第22期47-48,共2页
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文摘
如何高质量地上好每一堂课,是落实教学目标的根本和关键。在笔者看来,教师首先要转变观念,整合优化课堂教学各个环节。笔者以历史与社会学科教学为例,谈谈如何优化教学环节,提高课堂教学的高效性。
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关键词
优化教学
高效课堂
优化课堂教学
真知
社会学科教学
教学环节
高效性
教师
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名家长义工组织:家校合作新途径
- 10
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作者
李化春
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中国德育》
2013年第10期25-26,共2页
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文摘
学校教育、家庭教育和社会教育作为当下教育存在的三种基本形态,它们的有效整合已成为世界教育发展的必然趋势。我国于2004年颁布的《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设》及2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都明确指出:“要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。这说明国家教育主管部门己经意识到了家校合作在现代教育中的重要作用和地位。那么如何实现家庭教育与学校教育的有机结合呢?
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关键词
家校合作
义工组织
家长
学校教育
家庭教育
发展规划纲要
思想道德建设
教育主管部门
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名融国学思想精髓,铸师生精神家园
- 11
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作者
李化春
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中国教师》
2011年第6期23-24,共2页
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文摘
没有文化引领的办学实践是盲目和缺少根基的,没有传统文化积淀的学校是缺失底蕴和生命力的。继承何种传统文化来丰富学校文化的内涵,促进师生的共同发展,是很多校长都在思考的问题。
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关键词
精神家园
师生
学思
学校文化
传统文化
办学实践
文化引领
文化积淀
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分类号
G122
[文化科学]
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题名念行知先生主张 吾辈教育有责
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作者
魏育栋
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中国教师》
2010年第24期6-7,共2页
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文摘
即将到来的2011年,是我国伟大的人民教育家陶行知先生诞辰120周年。转瞬,两个甲子的时间过去了,算起来离我们很远,似乎又离我们很近。远去的是那个时代的教育家们和无数从学堂、私塾里走出来的求学者们;离我们非常之近的,是老一辈教育家留下的宝贵的教育思想与主张。
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关键词
人民教育家
主张
教育思想
陶行知
学堂
私塾
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名依托家长义工组织创新家校合作新模式
- 13
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作者
李化春
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机构
广东省深圳市南湾学校
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出处
《中国家庭教育》
2012年第1期41-46,共6页
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文摘
本文从家长义工组织的起源谈起,介绍了国内外家长义工组织的开展情况。分析了现代学校教育中创建家长义工组织的理论依据与现实需求,论述了深圳市南湾学校在创新家校合作新模式过程中六个方面的职责——家长义工是学校文化的传播者、学校管理的参与者、教育教学的促进者、第二课堂的协助者、师生关系的融洽者、家校合作的代言者,凸显了家长义工组织在家校舍作中的纽带作用,给人们带来了一定的启示和思考。
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关键词
家校合作
家长义工组织
使命与职责
新模式
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名徐峥娜:变“鄙视链”为“欣赏链”
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作者
徐峥娜
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机构
广东省深圳市龙岗南湾学校
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出处
《班主任》
2020年第2期59-59,共1页
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文摘
从班级生态来看,“鄙视链”对班级的凝聚力和和谐度的威胁十分巨大。那么,如何才能避免学生群体中“鄙视链”的出现呢?我主要采取了如下措施:(1)引入多元评价,开展“劳动之星”“运动之星”“生活智多星”“曲艺之星”等评比,让学生意识到要成为一个优秀的人,有很多方面的素质需要提高,避免了只看成绩的单一性。
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关键词
多元评价
和谐度
学生群体
班级
单一性
凝聚力
鄙视
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名不一样的七夕
- 15
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作者
黄奕童
林颖(指导)
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机构
深圳市南湾学校六(
不详
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出处
《小艺术家》
2018年第6期34-34,共1页
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文摘
农历七月七日,是中国的传统节日——七夕,是关于牛郎织女爱情故事的节日。在这个特别的日子里,我特别好奇爸妈会怎样度过。
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关键词
爱情故事
节日
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分类号
TN941.3
[电子电信—信号与信息处理]
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