基于UbD模式下的小学英语大单元教学设计与实践

为推动小学英语学科核心素养落地生成,打破传统的教学设计思维模式,文章以深圳牛津版 五年级下册教学内容为例进行大单元逆向教学设计。逆向设计模式UbD(UnderstandingbyDesign)强调以终为始的逆向思考,确定预期结果,注重从学习结果入手,明确恰当评估证据,最后根据目标和评价标准设计合适的教学活动。

父母养育内疚感量表中文版测评小学生父母的效度和信度

目的:检验父母养育内疚感量表(GAPS)中文版在小学生父母群体中的效度和信度。方法:选取广东省某小学一、三、五年级学生的父亲或母亲393名进行条目分析和探索性因子分析(EFA);另外选取父亲或母亲393名进行验证性因子分析(CFA)、效标关联效度检验和内部一致性信度检验,从中随机选取88名进行间隔4周的重测。以内疚与羞耻倾向量表(GASP)、工作家庭平衡量表(WFBS)、长处与困难问卷(SDQ)作为效标效度的工具。结果:EFA得到1个因子,累积方差解释率为53.33%,各条目的因子负荷范围在0.53~0.87之间;CFA结果显示单因子模型拟合良好(χ^(2)/df=3.17,CFI=0.95,TLI=0.93,RMSEA=0.07,SRMR=0.04);GAPS得分与效标工具得分均呈正相关(r=0.12~0.29,P<0.001或P<0.01);多组验证性因子分析结果表明,GAPS中文版在父母间具有完全的测量等值性(ΔCFI≤0.010、ΔRMSEA≤0.010和BIC值呈下降趋势)。量表的内部一致性信度、分半信度和重测信度分别为0.89、0.89和0.89。结论:父母养育内疚感量表中文版可测量小学生父母的养育内疚感。

打造魅力田径课堂——浅析小学田径教学中的兴趣培养路径

田径运动是进行其他体育运动的基础项目,也是相对简单方便进行体育锻炼的手段.在实际的小学田径教学中,必须要充分考虑小学生体质的特殊性和其身体状况,因此要对小学生进行田径教学,运用田径游戏最合适不过,根据小学生的体育课程,在短跑长跑和跳高这类相对强度比较大,学生普遍兴趣不高的项目中,可以设计相应的游戏,可以显著改善常规体育运动枯燥乏味的印象,打造趣味体育运动课堂.本文就小学田径教学的兴趣培养路径入手,就教学的准备、实施两个方面进行了小学田径教学的探讨.为了打造魅力田径课堂,提出以体育游戏的形式来进行体育教学,并给出了具体的实施建议.

小学数学课堂导入艺术浅谈

小学数学课堂导入的艺术含量，对于一堂课的教学质量与成效具有举足轻重的作用。导入的艺术性集中体现在循循善诱上，因为循循善诱，可以吸引学生的注意力，包括无意注意，从而促使学生能够迅即投入课堂学习。

浅谈戏剧教学法在小学英语教学中的应用

一、戏剧教学法的概述1.戏剧教学法的概念戏剧教学理念是强调在实践活动中,重视学习者的交际、表达、情感、想象力以及集体意识的养成.英语的学习重点在交际应用,比较适合老师运用戏剧的结构方式指导学生参与实践.戏剧有场景的布置,道具的运用,活动背景的虚拟,比较适合英语交际活动的步骤安排,运用戏剧特点构建英语虚拟课堂,有利于学生进入角色.英语新课标要求英语学习要注重英语的实际应用,所以在构建课堂时要渗入交际因素,运用类似“戏剧台词”的语言知识,训练学生在实际场景中的应变能力.

核心素养下小学生数学语言表达能力的培养探究

数学核心素养中提出要培养学生会用数学的语言表达世界,由此可见培养学生数学语言表达能力至关重要。笔者通过借鉴已有观点、结合自己的教学经验,就如何培养学生的语言表达能力给出了自己的观点。笔者认为培养学生的数学语言表达能力应从教师、学生和教学环境三个方面入手。

恻隐之心,人皆有之

学校教育必须面向全体学生,以 ＂一个都不能少＂ 的高度负责感, 把 ＂爱＂ 的教育阳光洒向所有学生, 尤其对于小学教育来说, 更需要坚持这样的教育原则. 是的,小学生还是孩子, 他们当前接受的是人生早期教育, 一切培养和发展都才刚刚开始, 教师对他们的现实表现, 就不应当在教育工作中有好恶亲疏的个人感情倾向. 而且, 又因为他们还是孩子, 还不具有对教师过度偏爱或嫌憎的态度表示不满和抗议的能力, 所以有的教师对自身不够公平和平等的教育方式极少遭遇反弹, 也就习以为常.

关于教师专业成长的校长解读与实践

"为了师生的共同成长",是笔者所工作的学校校训.教育以人为本,这个"人"自然包括师生两个方面自身利益的诉求.校长如何带教师队伍,很多人有思考,有实践经验和理论探讨,都持之有据,言之成理.笔者这里就中小学校教师队伍建设中最基本的教师专业成长问题,从返璞归真和"接地气"的办学思想方法出发,结合自己带队伍的亲身体会.

问题,让学习发生——“比赛场次”教学实录与反思

教学内容 北师大版教材六年级上册第85～86页“数学好玩”。 教学目标 1．结合生活中的实例，探索生活中的搭配问题，会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律，体会图表的简洁性和有效性。

先“沟心”后斗角——读书心得体会

暑假沉醉在学习教育心理学的空气里,拜读了众多古今中外著名的教育专家教授关于心理对教育的理解和影响。那些宝贵的教学经验和理论,使我受益非浅,更让我在今后的教育教学中德到更深刻的启发。