基于“一起阅读”云平台的“小班化课外阅读教学实践”——以深圳市大鹏新区溪涌小学为例

随着互联网技术在教育教学中的应用以及"一起阅读"云平台的开发,教师推进学生课外阅读有了新的方式。本文以溪涌小学为例,分析"小班化"教学背景下学生阅读的优势,探索利用"互联网+"一起阅读云平台推动学生课外阅读的实践。经过实践检验,小班化教学下的阅读教学对提升学生阅读的"量"与"质"有明显的促进作用。

基于“互联网+”的小学英语教学

互联网的发展使人们的思想理念与行为习惯发生改变,同时也引发英语教育思想、教育内容和教学方式的变革。本文通过对小学英语教学的现状进行分析,提出了"互联网+"背景下小学英语教学的策略,旨在推动小学英语教学改革。

互联网环境下的小学语文阅读教学

在小学阶段的语文教学中,阅读教学扮演着重要角色。随着多媒体技术的发展,小学生的阅读方式也在不断地变化。本文论述了互联网环境下小学语文阅读教学的策略,即运用互联网手段,激发学生阅读兴趣,增强阅读量,扩大视野,突破课堂上的时空限制,养成自主读书的好习惯,搭建师生、生生互动的优秀平台,为提升小学语文阅读教学能力提供借鉴。

“互联网+”背景下小学低年级学生课外阅读的探索

网络普及为教育提供了丰富的教育资源,将互联网资源有效地运用到小学低年级学生课外阅读中,不仅可以提高小学低年级学生的课外阅读量,还激发学生的课外阅读兴趣,提高学生语文学习效果,符合我国语文教育的信息化发展趋势。本文分析小学低年级学生课外阅读的现状以及"互联网+"背景下学生阅读的优势,结合"互联网+"背景下开展小学低年级学生课外阅读的实践,探究相应的课外阅读策略,提升学生课外阅读的"质"与"量"。

浅析数字绘画对小学美术教学的影响

二十一世纪是信息科学技术迅猛发展的时代,平板、手机、电脑等电子智能产品逐渐普及。数字技术和云平台的运用也在基础美术教育中呈现迅速发展的趋势,并对改进教学手段、整合教学资源、丰富教学内容发挥着独特作用。在深圳、上海等经济较发达地区平板电脑也开始进入中小学课堂。平板电脑教学不仅能调动学生学习的积极性还能提高教学效率,优化课堂结构。因此平板电脑成为小学美术教育教学中主要媒介,利用平板电脑进行数字绘画教学也是未来美术教学中的主要方式。

小学英语教学方法之我见

小学英语作为小学生的一门起始语言,不好入门,再加之英语距离我们的生活实际比较远,缺乏一定的学习环境,学生学习起来就有一定的困难。一、培养学习兴趣兴趣是学习的强大动力,教师要想方设法调动学生学习的积极性,这就需要我们教师在课前做好充分的准备工作,课前准备多媒体或录音机、播放器;还可制作一些头饰卡片等。

“小班化教育”背景下建构信息化班级管理策略

小班化教育是随着社会不断发展与教育个性化需要而产生的一种班级授课形式,体现的是教育对学生个性的关注和对学生个性发展的重视。信息技术的发展,改变着学校的管理观念和管理模式。把"小班化教育"学校管理及信息技术进行整合,构建学校校本管理的信息化。真正实现文档资料标准化,学校管理规范化,教育信息化,资源共享化,人本化、高效化、数字化的理想目标,提高学校管理的效能。

小组合作学习在体育教学中的应用

传统的体育课堂教学基本上是沿用传统的体育教学法,忽视学生主体作用的发挥与学生的主体参与,这客观上严重束缚了学生个性的发展,影响了学生对体育课的学习兴趣,使学生对体育课产生厌学的情绪和行为。为改变这种状况,我试图从改变教学法入手,根据学生生理、心理和体育课教材的特点,在体育课中采用小组合作学习进行了尝试,目的在于培养学生的合作学习和自主学习的能力,促进学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学质量。

浅谈口风琴教学在低年级音乐课堂中的研究与运用

在音乐课堂教学中,“听”与“唱”是课堂的“老把式”,而乐器的引入则大大充实了音乐课堂,使学生多方位地感受和参与了音乐实践。在众多的乐器中,我在二年级音乐教学中选择了口风琴进行辅助教学,打破了无高音打击乐伴奏的范畴。

德育新思路——从读书开始

在学校教育中,德育工作是最基本也是最重要的。因为它要培养的是学生的好心灵,所以也是最复杂最难做的。以前的德育方式过于注重宣讲,把德育当作一种知识强硬塞进学生的脑海中,于是,出现许多学生“知道了”却“做不到”的现象。德育是心灵的教育,需要潜移默化的影响,需要精神洗礼的感悟,而读书就是达到这种效果的最佳方法。当学生爱读书了,德育工作就变得顺畅了许多,效果也好。