新教育评价改革背景下幼儿园教师评价能力现状与提升分析

随着我国教育改革的不断深入,新的教育评价体系逐渐建立起来。在幼儿教育领域中,评价能力成为了判断幼儿园教师专业水平高低的一个重要考核内容。教师的专业水平直接关系到教学效果的好坏,因此提升教师的评价能力对于幼儿园的教育质量至关重要。基于此,本文就新教育评价改革背景下幼儿园教师评价能力现状与提升策略展开分析,以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

幼儿绘本阅读指导问题解析与发展策略研究

绘本阅读在近年来逐渐兴起,其独特的优势特征吸引了越来越多的小读者,不仅能够有效调动幼儿的阅读兴趣,还具备较好的教育效果,有助于幼儿更为健康、全面的成长与发展。但就目前幼儿绘本阅读指导情况来看,仍存在一些问题影响了整体阅读指导效果,导致绘本的实质价值未能有效发挥。对此,本文就幼儿绘本阅读指导问题进行解析,并结合幼儿学习特征,提出具体发展策略,以期对当下幼儿绘本阅读教育工作有所帮助,进一步推动幼儿阅读教育的良好发展。

论中国传统节日文化与幼儿园课程的有效融合

中国传统节日蕴含着深厚的文化内涵,有着丰富的教育价值。让幼儿感受、了解、喜爱传统节日,是传统节日文化融入幼儿园课程的出发点和归宿。传统节日文化在促进幼儿身心健康发展、促进现有课程资源开发与利用、优化家园共育等方面都具有重要的教育价值。幼儿园要充分利用好传统节日文化这一资源,在了解传统节日文化融入幼儿园课程意义的基础上,进一步挖掘、整理传统节日的文化内涵,有效运用环境创设、主题活动、一日生活、游戏、家园共育等实施途径,将传统节日文化融入幼儿园课程。

营造自由与爱的学习环境,助力幼儿健康成长

教育生态学的意义就在于,儿童的教养环境和生活环境相对比较自由,孩子有一定的自主权,孩子的自主意识也很强,有自己的主见,也有自己思考的能力,而且幼儿在语言发展、情绪发展等方面都很稳定。心理健康发展是幼儿性格成长的一个重要标志,也是一个人的人格得以顺利发展所必须具备的一项关键性特质。就像农民种庄稼,只有肥沃的土壤、充足的阳光、足够的水源,才能生发绿意葱葱的秧苗。而在学前教育中,只有为孩子提供一个自由与爱并存的生态环境,才能让幼儿朝着良性、健康的方向发展,否则就会衍生出在性格、情绪、心理各方面都有障碍的问题儿童。