未来,由学生唱主角——今后十年小学教师“专业成长”必须做好的特别功课

未来10年小学教师的专业发展要立足教育现代化、国际化的大背景,针对当下教师在"学生为本"理念及教师修养及教育服务、教育个性化等专业成长内容缺失、教师素质的弱项及今后教育发展需要上特别下足功夫,如儿童教育能力、教师"身教"能力、美育、创新能力、国际视野、教育服务能力等,谋求教师专业成长契合教育目标。

我们需要什么样的小学信息技术教育

信息技术课,我们上什么计算机作为一个高科技的产品,具有高技术性。但是将信息技术课程作为一种纯技术来学习,是与学生的学习认知方式相违背的,学生很难理解和接受。计算机作为一种工具,要体现的是其为人们服务的方便性以及实用性,也正是这样一种工具,使得在这门课程的学习上,目标应该是＂能用电脑为我们服务＂。

寻找友谊 感受合作——小学生团队合作精神的培养

围绕“友谊”这个主题，引导学生感悟如何获得朋友，以及体会到朋友之间的真挚友谊所带来的帮助。尊重：学会尊重与自己不同的人，会主动地付出，礼貌客气，自信和好意。欣赏：学会欣赏他人的优点。合作：团队合作精神的渗透。

让学校成为“儿童的王国”

前天翻阅报刊，看到两则孩子出走的信息。也许是凶为职业的敏感，对孩子有着不可言喻的情感，于是不由为这些孩子担忧起来：孩子为何弃同学老师而去，弃父母姐妹而不归？

为什么还读这本书?

早就听说作家黑柳彻子写的“豆豆系列”书籍是很好的教育类读物，有很深的教育意义，在网上浏览了一番，大家的评价颇高。于是我去图书馆借“豆豆系列”，管理员说：“你来晚了，就只剩下《丢三落四的小豆豆》这本了。”我心头掠过一丝遗憾，早点来就好了，不过还是一阵窃喜，还算幸运，赶上了最后一本。然而，我在研读的中途出现了好几次想放弃的想法，但我总想，美的风景在后头吧。今天终于读完了，心中满是疑惑。

学校是一座不关门的图书馆

为了继承和发扬陶行知精神,结合学校＂造一个真善美爱的儿童世界＂的办学目标,我校通过创新图书馆工作精心为学生打造了一座美丽、温馨的读书殿堂,悄然播撒下＂书香校园＂的种子,营造出一所芬芳弥漫的＂书香校园＂。学校坚持以书养德,以书塑美,以书益智,以书创新,学生读书、爱书、用书,收到了很好的育人效果。

父母对孩子的良好教育永远是第一性的

通过典型案例分析孩子的心理健康发展需要父母的呵护与爱抚。离开父母对孩子沟通、良好的影响孩子的成长就会受到阻碍。

学校应该成为学生向往和喜欢的地方

近日翻阅报纸，看到两则孩子出走的消息。也许职业的敏感，我不由得为这些孩子担忧起来。孩子为何弃同学老师而去、弃父母姐妹而不归？

创新班级日常管理小智慧

小小插画寓德育很多学校教室和走廊墙壁上都写有各种各样的格言或警句，希望藉此感染学生，但这种被动的教育方式往往收效甚微。如何提高学生主动参与的热情呢？我开展了“插画中的德育”主题实践活动——让学生参与制作小插画，配上通俗的儿童话语，将格言警句生活化，取得了非常好的教育效果。

我们的祝福

有一天，在一座山顶上，小明和他的同学一起折了很多纸飞机。他们在纸飞机上写下许多祝福的话，还画上许多美丽的图画。