赋能教育模式对社区高血压病患者自我管理的影响

目的探讨赋能教育模式对社区高血压病患者自我管理影响情况。方法选取2014年12月~2017年11月深圳市宝安区沙井人民医院沙二蓝天社区健康服务中心原发性高血压者234例患者作为研究对象,依照就诊顺序将其分为观察组和对照组,每组各117例。对照组实施常规健康教育,观察组实施赋能教育模式。分析两组自我效能评分情况,两组干预前后血压情况。结果干预前两组症状管理自我效能、疾病共性管理自我效能及总自我效能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后两组的症状管理自我效能、疾病共性管理自我效能以及总自我效能评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的上述三种现评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前两组SBP、DBP比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后两组的SBP、DBP均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的SBP、DBP低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对社区高血压病患者实施赋能教育模式,能全面提升病患者的自我效能,积极改善其血压控制情况,减少心脑血管疾病发生率,值得在临床中推广使用。

自配口腔溃疡散治疗口腔溃疡的效果分析

目的观察自配口腔溃疡散用于口腔溃疡临床治疗的效果,并探析药物作用机制。方法选择2017年11月-2019年7月收治的248例口腔溃疡患者,62例采用0.9%氯化钠注射液漱口联合自配口腔溃疡散局部外用治疗(观察组),62例直接采用0.9%氯化钠注射液漱口(对照A组),62例采用在对照A组的基础上,增加口服维生素B2片(对照B组),其他62例患者给予"三金牌"桂林西瓜霜局部外用治疗(对照C组),对比四组疗效。结果观察组溃疡愈合时间为(4.3±1.6)d、短于对照A组(7.6±2.3)d、对照B组(6.4±1.8)d、对照C组(7.0±2.1)d,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率为96.8%,高于对照A组的61.3%、对照B组的74.1%、对照C组的67.7%,差异有统计学意义(P<0.05);随访期间,观察组溃疡复发率低于对照B组、C组,QOLI-74量表各维度评分更高于对照A组、B组、C组,经比较分析,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自配口腔溃疡散治疗口腔溃疡,可改善患者症状体征,促进溃疡面愈合,降低复发率,优化生活质量。