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抓重点 注实效 开创疾控工作新局面——“创建学习型组织,争做知识型职工”的成效
1
作者
吴礼康
《职业圈》
2007年第06X期64-65,共2页
作为知识密集型的医疗卫生单位,深入持久地开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动是全面贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习,终身学习的学习型社会”精神,可以为医疗卫生单位的建设发展提供坚强的人才保证和智力支持,促...
作为知识密集型的医疗卫生单位,深入持久地开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动是全面贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习,终身学习的学习型社会”精神,可以为医疗卫生单位的建设发展提供坚强的人才保证和智力支持,促进医疗卫生事业快速、率先、协调发展的一个重大举措。宝安疾控中心自2004年8月开展创建班组活动以来,工会在党支部的领导下,在上级工会的直接指导下,依靠广大员工,紧紧围绕“创争”活动主题,结合岗位实际,
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关键词
学习型组织
知识型职工
医疗卫生单位
医疗卫生事业
上级工会
知识密集型
党的十六大
学习型社会
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题名
抓重点 注实效 开创疾控工作新局面——“创建学习型组织,争做知识型职工”的成效
1
作者
吴礼康
机构
深圳市宝安区疾病预防控制中心工会
出处
《职业圈》
2007年第06X期64-65,共2页
文摘
作为知识密集型的医疗卫生单位,深入持久地开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动是全面贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习,终身学习的学习型社会”精神,可以为医疗卫生单位的建设发展提供坚强的人才保证和智力支持,促进医疗卫生事业快速、率先、协调发展的一个重大举措。宝安疾控中心自2004年8月开展创建班组活动以来,工会在党支部的领导下,在上级工会的直接指导下,依靠广大员工,紧紧围绕“创争”活动主题,结合岗位实际,
关键词
学习型组织
知识型职工
医疗卫生单位
医疗卫生事业
上级工会
知识密集型
党的十六大
学习型社会
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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作者
出处
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1
抓重点 注实效 开创疾控工作新局面——“创建学习型组织,争做知识型职工”的成效
吴礼康
《职业圈》
2007
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