健康教育联合心理护理在门诊慢性湿疹患者中的干预价值

目的:探究对门诊慢性湿疹患者进行健康教育联合心理护理的干预价值。方法:选择深圳市宝安区福永人民医院门诊慢性湿疹患者80例作为研究对象,采用随机数字表法进行分组,对照组(常规护理)和试验组(健康教育+心理护理)各40例。比较护理满意率、健康知识掌握程度、负性情绪、生活质量。结果:试验组护理满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。健康知识掌握程度护理前比较,两组差异无统计学意义(P>0.05);护理后健康知识掌握程度均比护理前提高,且试验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。焦虑评分(SAS)、抑郁评分(SDS)两组护理前比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后患者SAS与SDS均低于护理前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。患者生活质量评分(SF-36)比较,护理前两组比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后两组SF-36评分比护理前均提高,且试验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在门诊慢性湿疹患者护理中采用健康教育联合心理护理具有很高的干预价值,值得应用。