在课题引领下,利用校外机构助跑学校的素质教育

校园管乐团的建设，发达国家已领先我国半个多世纪并深入到学校教育中去，在我国，北上广深的管乐团建设发展较为迅速，对于一些经济条件相对较为落后的地区，校园管乐团的组建面临着管理经验不足、校内师资缺乏等困难。针对这一普遍性的问题，深圳市宝安区第二学区教研中心（原西乡街道教研中心）独辟蹊径，建立一支专业的课题小组，用于学校与校外机构联合打造校内精品乐团的专项研究，接下来我们联络了一家名叫西乡乐谷的校外机构，向本街道10多个学校派遣管乐教师管理教学，学校在生源、场地、乐器等方面提供支持，教研中心参与监督教学效果等行为，在这个协作的过程中，逐渐探究出一种教学成本低、容易操作，又能保证校园管乐团正常、快速发展的教学模式，该模式不仅仅包括师资配备、课程设置，还涉及到学生的乐器来源、活动规划及个人成长等等内容。

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教材中的文章只是一个教学的载体,如何在此基础上拓展衍生,增加文本教学的厚度,拓展孩子课堂学习的宽度,提升孩子认知与理解的高度,可从主题阅读开始。