小学语文“一维立体课堂”优化策略

生动有趣的语文教学，就是通过采取有效的教学手段使学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展，使之语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。实行有效教学，构建三维立体课堂情景，落实三维目标，应坚持讲求以下策略。

基于情境教学的小学中高年级语文阅读能力培养

随着素质教育改革的不断深入,有关部门对语文教学提出了更加严格的要求,这就使得教师需要使用更多手段,多方面地渗透语文学习的具体内涵。阅读能力的培养不仅是对学生当下各科学习的需求,也是为了促进学生长久发展,提升综合语言能力的需求。语文教学的最终目的是为了让学生能够在实际生活中灵活使用所学知识基本清晰地表达自身的观点,因此,教师在阅读教学的过程中要结合生活,运用情境教学法,使教学目的达到一加一大于二的效果。

家庭教育个案跟踪指导，创建学习型家庭的研究

“家庭教育个案跟踪指导，创建学习型家庭的研究”是我校的科研课题。课题研究使我校在探索家庭教育的道路上走出了可喜的一步。这是一项有利于学生，有利于学校，有利于家庭，有利于社会的大好事，也标志着我校家庭教育又上了一个新台阶。

“特色办学”的认识与实践

时代在更新，教育在发展。面对琳琅满目的教育改革新景象，我们不得不思考：如何拓宽特色办学之路?教育应该发展怎样的特色?准确把握教育方针，肩负教育蕴涵的社会使命，创建适应时势的特色教育，是所有教育工作者追寻的目标。我们必须驾驭“特色办学之舟”，高扬特色办学的风帆，借以推进学校的发展。这里仅对特色办学的策略和措施谈谈个人的认识与理解。

“培养学生自信心”案例与分析

我班学生吴敏，学习成绩中等偏下，每次都能完成老师布置的作业，但作业质量不高，每次作业中，错别字不少。我每次批改都得化较长时间，满纸的勾勾画画。一次写话《我应该帮助她》，如果可以忽略错别字和书写不工整等不足，这是一篇相当成功的作文。文中小朋友和大姐姐的神态、动作、声音、语言、心理活动等，都描写得活灵活现。没想到像吴敏这样在作文上颇有几分“灵气”的学生，竟成了学习上的后进生。我这做老师的该负什么责任呢?在写评语时，我肯定了这篇作文的成功之处，也明确表达了对她的期望和信心。

营造充满生命活力的数学课堂

课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空,是向未知方向挺进的旅程。如何重新全面地认识课堂教学,构建新的课堂教学观,让课堂焕发生命的活力,打响课堂教学改革的攻坚战,使课堂成为整体推进素质教育的主阵地、主战场呢?

历时性阅读指导让整本书阅读教学真正发生意义——以《西游记》整本书共读教学为例

语文教学引入整本书阅读教学试图解决吕叔湘先生指出“少、慢、差、费”的问题。一、“三心”批注法让阅读有真感悟思:侧重内容与主题的感悟。如对章节内容的概括,人物性情的评价,主旨思想的感悟等。

在思考中教学 在教学中优化——从9+5看算法优化

人教版新教材对20以内的加法计算教学做了很大调整，以前的教材在教9＋几时安排了五六个课时，而新教材只安排了一二个课时．如何让学生在最短时间掌握最佳计算方法并感知算法多样化呢？

走进文字、文学、文化交融的世界——人教版小学语文五年级下册《杨氏之子》教学设计

【教学内容】 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文，短短的55个字，讲述了一个充满智慧的小故事。杨氏子机智巧妙的回答让我们领略了语言的艺术。本课还会拓展阅读《经典诵读》中的《钟毓钟会见魏文帝》（也选自《世说新语》）。

小学信息技术个性化学习模式研究

个性化学习模式尊重学生的主体地位,鼓励学生进行自主学习和探究,自己解决各种问题,小学信息技术个性化学习模式有利于促进学生信息技术能力的全面提升。本文主要论述了实行任务驱动教学法、鼓励学生自主探究、积极创新评价模式等主要个性化学习模式,具有积极的意义。

窥一木而见森林——以“平面图形的面积”复习例谈思维导图的运用

复习课承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。"一问一答+巩固练习"的炒冷饭模式,虽能"温故"却很难"知新"。怎样才能让学生在复习课中既"温故"又"知新"呢?下面我以"平面图形的面积"为例,与大家分享利用思维导图引导学生进行自主探索的一些尝试。课前我先让学生按要求画出平面图形面积相关知识的思维导图。(要求:请你尝试整理已学过的平面图形面积的相关知识,你能从中发现它们之间的联系吗?

《乡下人家》的教学与设计理念

【课文简介】《乡下人家》是一篇描写乡村风情的散文,是四年级下册人教版语文第六单元第1课。文章通过描绘一个个自然、和谐、充满诗意的乡村生活片段,赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。【教学目标】1.概括课文呈现的画面。2.能抓住词语、句子感受语言美。3.学习抓住事物特点进行描写的方法,并能够围绕一处风景写一段话。【教学重难点】感受语言美、学习表达方法。

未来教师专业发展的四个关键词

最近，我在地铁橱窗上看到这样一则广告：全世界都在惩罚不改变的人!言意昭然!未来已来!改变，是时代发展永恒不变的法则!我们，这一群从工业时代或信息时代走来的教师，注定要走向未来——智能时代，我们必须改变!