“六层推进的双主体”人才培养模式探索与实践——以深圳市宝安职业技术学校数控专业为例

针对当前中职学校在校企合作人才培养中存在的问题,提出了"六层推进的双主体"人才培养模式,并对其内涵、背景意义、探索过程、实施平台、实施效果等关键问题进行阐述。在此基础上讨论如何让学校与企业共同成为人才培养主体,更加明确和真正发挥学校、企业人才培养"双主体"的地位和作用,形成互利互惠、优势互补、合作共赢的动力机制,共同培养社会真正需要的技能人才,为学校未来发展提供更加广阔的空间。

以学生创立的实体公司为载体开展创业教育的探讨——深圳市宝安职业技术学校创办学生实体公司的实践和思考

学生创业是一个热门话题,本文作者是学生创业的指导教师。本文主要探讨以学生公司为载体,开展学生创业教育的实践。文章着重介绍学生公司筹备、成立、发展、转型及取得的成果,展示学生创业的整个历程。并从指导教师的角度,深入探讨中职学生开展创业教育的利弊。

技能大赛助力模具行业发展——以深圳市宝安职业技术学校数控专业为例

技能大赛对加快实训基地建设、加强学生技能培养、提升教师技能水平、深化专业教学改革、提高人才培养质量具有很强的促进作用;技能大赛可助力模具行业发展。

职业技术学校体育选项教学的思考

本文通过体育选项教学的现状、目标、内容改革、评价以及选项教学是实践操作、体育教学师资、选项教学等存在问题,进行精心的梳理和反思,以其为职业技术学校体育选项教学提出可行的对策与建议。

以工作室为载体引领教师专业成长——以深圳市卓良福数控技术名师工作室为例

自建立以来,卓良福数控技术名师工作室有效发挥了名师的引领作用,促进和带动了一大批青年教师的专业成长,起到了推动专业发展、深化专业教学改革、成就学生的重要作用.

深圳市职业技术学校学生性健康状况调查

目的了解职校学生性健康情况,以促进其性健康的良好发展。方法使用深圳市性健康教育课题组成员设计的中学生心理健康与性健康调查问卷,对深圳市3所职业技术学校一二年级1 962名学生进行调查,并选取5所普通高中学生3 664名作对比分析。结果职校学生性知识了解、性观念和价值取向、性行为情况均差于普高学生;职校学生看过暴露男女生殖器色情视频、在学校早恋、与异性网友进行色情视频聊天的发生性相关行为的比例均较没有看过的高(P<0.01)。结论职校学生的性健康问题值得关注,应加强多层次、多渠道的职校学生性健康教育。

职教集团组建必要性研究——以深圳宝安区为例

近年来,我国职教集团化办学发展迅速,深圳宝安区作为深圳市的工业大区,产业结构调整、技能型人才培养、职教资源优化整合、职教办学集团化发展趋势,都要求宝安区职业教育集团化发展。

数控技术应用专业群“四合贯通”人才培养模式探索与实践

制造业产业转型升级,单一的专业已不能满足高端装备制造企业对生产服务一线复合型、高水平技术技能人才的需要。数控技术应用专业群充分发挥专业优势,依托“中高企”产教联合体,精准对接粤港澳大湾区智能制造产业链及岗位群需求,明确才培养目标、重构课程体系、建设资源库建设、改革教学方式等,创新“四合贯通”人才培养模式,提升人才培养的质量,坚持“名师引领”打造高质量的教学团队,提升教师的教育教学水平,为人才培养提供有力的保障。

深圳中等职业教育目前存在问题的探究

国务院关于《大力发展职业教育的决定》提出了"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学指导方针,明确了职业教育要"大力推行工学结合、校企合作的培养模式",但校企合作举步维艰,困难重重。职业教育一直得不到社会的认可与重视,职业教育为何失去特色,为何失去竞争力,正沦为普及高中升学率的分子?本文就深圳职业教育的现状和问题进行分析探讨,并尝试提出解决问题的办法和途径。

论中等职业学校计算机专业教学改革

在新的职业教育形势下,针对中等职业学校教学现状,对中等职业学校的计算机专业课程改革和建设进行了探讨,并提供了若干建议。

对职业学校数学教学的探讨

数学作为一门基础学科,在培养学生的逻辑思维能力和提高学生的综合素质方面起着至关重要的作用。但是,对于职业学校而言,大多数学生由于起点低,学习兴趣不高,学生谈"数"色变,数学教师的教育教学工作履步维艰,为了改变这种教育现状,提高职业学校数学教师的教学质量,该文在具体分析职业学校学生的特殊性的基础上,结合自己多年来的一线教学实践,探讨如何开展数学教学工作。

同伴互助教学策略对职业学校英语课堂教学的促进作用

对职业院校英语课堂的师生来说,同伴互助教学策略的应用有非常重要的意义。同伴互助教学策略是一种互惠性质的双人合作学习模式,由美国范德堡大学心理学院的教育专家创立而成。笔者通过长期的研究与实践认为,同伴互助教学策略在职业学校英语课堂教学中的应用有利于培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高职业学校英语课堂教学水平,为学生今后的就业奠定基础。

从纸质到数字:中职汽车专业教材数字化改造的探索

在信息时代背景下,中职教育面临产业升级与技术变革带来的新挑战。信息技术特别是数字化教学资源的融入,为中职教育提供了新的教学模式和学习方式,推动了教育现代化进程。中职汽车专业教材的数字化改造尤为迫切,以适应快速发展的汽车行业对知识更新和技术应用的需求。文章深入探讨了纸质教材向数字化教材转型的必要性、可行性及实施路径,分析了传统教材局限性,介绍了数字化教材的特点和优势,探讨了制作平台的选择,讨论了具体步骤,并对未来趋势进行了展望。

中职英语在线精品课程建设路径和实施成效

本文以外研社教材《英语(基础模块)》为研究对象,以中职英语在线精品课程的建设路径和实施成效的分析为研究课题,基于中职英语传统教学和在线精品课程的特点,归纳在线精品课程的建设内容,以期为中职英语在线精品课程的实施提供参考。

以技能竞赛提升中职会计事务专业实训教学效果的策略研究

中职会计事务专业旨在培养具有良好会计职业道德、熟识相关法律法规、具备会计岗位工作需要的基础理论知识以及实践操作技能的高素质人才。技能竞赛在中职会计事务专业实训教学中的应用,有助于发挥“以赛促教”优势,帮助教师精准把握实训教学目标,强化实训教学效果,实现预期教育目标。文章通过分析技能竞赛对中职会计事务专业实训教学的促进作用,针对存在的问题,提出具体策略,以提高中职会计事务专业实训教学效果,提高学生的综合能力。

试论工学结合情境下的职业能力分层培养

中职教育就是要培养学生的职业能力。职业能力分为核心能力、行业通用能力和职业特定能力三个层次。在工学结合的教学实践中,要注意分层次地培养学生的核心能力、行业通用能力和职业特定能力。

中等职业教育数学教学中兴趣与能力培养

当前社会中等职业学校招生竞争日益激烈,许多学校实行"无淘汰招生",导致生源基础知识较差,而对于枯燥乏味的数学更是失去兴趣。数学老师如何调动学生学习积极性,从而产生学习兴趣,能够在轻松愉悦的气氛中学习,对学生能力的培养甚至终身的发展都至关重要。本文认为只有加强师生互动、运用游戏、幽默以及多媒体等新颖的手段,才能激发和培养学生兴趣和学习能力。

中职学校《物业管理实务》课程开发的探索

本文通过一个课程开发案例介绍了深圳市宝安职业技术学校通过校企合作,联合开发专业教材、建设精品课程的过程、做法和经验,可为专业课程的研发提供范例。

基于虚拟现实的三维产品展示技术研究

计算机技术和网络技术的快速发展改变了社会生活的方式,影响了人们的思维观念。虚拟现实技术是现代信息技术的典型代表,利用虚拟现实技术可以将现实社会真实的环境通过计算机模拟出来,带给人们不一样的视听体验。经过多年的研究,虚拟现实技术逐渐成熟,在社会各行各业中应用的范围越来越广。现在,人们将虚拟现实技术应用于产品展示之中,弥补了传统二维产品展示方式存在的不足,改变了传统的产品展示方式。文章将结合三维产品展示技术发展的实际情况,对此进行分析和研究,希望对三维产品展示技术的进一步发展能有所帮助。

中职学校实行学段制管理初步研究

来自芬兰的学段制对促进中职学生的技能训练是一个很好的方案,能解决中职生学习压力不足的问题。