以“工程教育认证”为契机探索电子信息工程专业卓越人才培养模式改革

电子信息业务作为我们的国家经济的核心、基础和领头羊,它拥有汇聚创新元素和资源的优势,并且目前已成为全球最富活力、推动力和渗透力最大的热门领域。伴随着社会信息化的不断发展,各个领域对于电子信息工程专业的人才的需求日益增加,期望值也在不断提升,这就使得对于电子信息专业人员的教育水平提出了更高的标准。开展工程教育专业认证有助于培养对接产业需求的应用型人才,更有助于保障工程应用型人才培养质量。培养卓越工程人才是企业发展的需求、社会发展的需求,更是国家现代化建设的需求。本文以广西师范大学电子信息工程专业为例,针对目前电子信息工程专业人才培养模式存在的问题,以工程教育认证为契机,基于工程教育的认证理念,从工程认证的基本标准探索卓越电子信息工程人才培养模式的改革。

基于OBE理念电子类专业《工程制图》课程教学改革与思政探索

《工程制图》作为工科专业学生最新接触的的一门技术基础课,也是一门重要的必修课,如何保证学生良好的学习效果、提高培养质量显得尤为重要。然而,对于电子类专业学生来讲,普遍认为与其专业联系不大,课程教学中也存着学时过少、内容偏多、导致学生对该门课程的学习兴趣不浓,教学效果较差。工程教育认证OBE理念强调要加强学生的工程实践能力的培养,基于此探索课程教学改革,并将思政元素有机融入工程制图课程教学中,不仅能激发学生学习专业知识的内在动力,还能发挥专业课的价值引领作用。OBE理念下电子类专业《工程制图》课程改革与思政教学以学生知识掌握、技能提升、素质培养为导向,侧重培养学生的工匠精神、责任意识等。本文以广西师范大学电子类专业为例,对《工程制图》课程进行教学改革与思政探索,以期提高教学质量,并将相关改革措施用于其他课程教学中。