浅谈中学生数学创新意识的培养

法国教育家朗格说得好：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’，一直到精神生活运动的根。”当今世界科学技术日新月异，知识经济已初见端倪。知识经济的核心在于创新，“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”迎接知识经济挑战，最重要的是坚持创新。“教育在培育民族创新精神和培养创新型人才方面，肩负着特殊的使命。”这就必然要求我们在全面推进素质教育的进程中，注重培养学生的创新意识和创新能力，为造就大批创新型人才，为提高全民族素质和创新能力奠定基础。

浅谈科学探究课的实验引入

科学本身就是一门以实验为基础的课，所以利用实验来引入是很重要的。实验引入指的是运用实验引入新课，良好的开端具有十分重要的意义。实验引入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望。实验引入是科学课堂引入的很重要的方法。在实践中，采用以下一些方法。会达到事半功倍的效果。

如何使数学课堂复习更高效——浅谈复习课的激趣策略

期末复习，往往是内容多，时间紧，如何在短时间内复习好全学期所学知识是数学教师要处理好的一大问题。首先。教师要把握好整个学期所学的基本知识和基本技能，并且，教师对于知识体系要有一个整体的认识，这样在复习的时候才会心中有数。同时．教师要通过练习、测试等手段来摸清学生的学习情况．哪些内容学得好，哪些内容学得差，复习时对症下药，少走弯路，少用时间，取得好的效果。