论工程教育的科学主导与工程回归

目前我国工程教育所面对的问题,很大程度上是沿袭50年代按照机械还原论建立的教育体系以及分数至上和唯技能论的传统所致,文章就此进行了哲学分析,认为,系统观点、循序渐进原则和科学主导的理念是目前工程教育改革应对挑战的理论武器。