期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
提高课堂教学质效的有力举措:自然分材教学 被引量:1
1
作者 蔡培鑫 吕星宇 《基础教育》 2008年第8期6-8,16,共4页
自然分材教学,通过普读、补读、知者先行等可操作性举措切实保证针对学生的差异进行教学,意在使优生更优,差生转优,是提高教学质效的举措。
关键词 自然分材教学 课堂质效 课堂教学 教学改革
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部