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深圳市新港小学校长唐少华的书画成就
1
作者
唐少华
《开放导报》
北大核心
2006年第6期I0034-I0034,共1页
唐少华,生于1950年,湖南人深圳市新港小学校长,中国国际书画艺术研究院终身书画家,《开放号报》杂志社理事会理事。喜爱书画,在学校他常主动为师生上书画课。几年来,带领该校师生参加全国各项师生书画比赛分获金、银、铜奖多项。
关键词
小学校长
书画家
深圳市
成就
唐
艺术研究院
书画比赛
理事会
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职称材料
多给机会 多给方法
2
作者
肖浩铭
《湖南教育(综合版)》
2000年第20期50-51,共2页
关键词
创新教育观念
教法
解决问题
教师
提出问题
知识素养
创新能力
教材内容
课堂教学方法
启发式教学
下载PDF
职称材料
“立体”设计 强化效益——科学教育活动的实践及方式
3
作者
肖浩铭
《环境教育》
2000年第5期11-11,16,共2页
关键词
小学
科学教育活动
“立体”设计
环保教育
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职称材料
多给机会 多给方法──创新教学实践课例
4
作者
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
2000年第11期16-17,共2页
我们在谈论现在教育教学的弊端时,有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认,教材和考试固然有很大的缺陷,但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法,即使是启发式教学,也难以超越以教为主的教学...
我们在谈论现在教育教学的弊端时,有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认,教材和考试固然有很大的缺陷,但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法,即使是启发式教学,也难以超越以教为主的教学模式,学生几乎没有“自我”的空间,他们只能在教师设计的“道”上行走。
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关键词
课例
实践课
指挥棒
考试
教育观念
教育教学
创新教学
机会
弊端
意见
全文增补中
题名
深圳市新港小学校长唐少华的书画成就
1
作者
唐少华
机构
深圳市新港小学
出处
《开放导报》
北大核心
2006年第6期I0034-I0034,共1页
文摘
唐少华,生于1950年,湖南人深圳市新港小学校长,中国国际书画艺术研究院终身书画家,《开放号报》杂志社理事会理事。喜爱书画,在学校他常主动为师生上书画课。几年来,带领该校师生参加全国各项师生书画比赛分获金、银、铜奖多项。
关键词
小学校长
书画家
深圳市
成就
唐
艺术研究院
书画比赛
理事会
分类号
J221 [艺术—美术]
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职称材料
题名
多给机会 多给方法
2
作者
肖浩铭
机构
深圳市新港小学
出处
《湖南教育(综合版)》
2000年第20期50-51,共2页
关键词
创新教育观念
教法
解决问题
教师
提出问题
知识素养
创新能力
教材内容
课堂教学方法
启发式教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“立体”设计 强化效益——科学教育活动的实践及方式
3
作者
肖浩铭
机构
深圳市新港小学
出处
《环境教育》
2000年第5期11-11,16,共2页
关键词
小学
科学教育活动
“立体”设计
环保教育
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多给机会 多给方法──创新教学实践课例
4
作者
肖浩铭
机构
广东
深圳市新港小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第11期16-17,共2页
文摘
我们在谈论现在教育教学的弊端时,有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认,教材和考试固然有很大的缺陷,但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法,即使是启发式教学,也难以超越以教为主的教学模式,学生几乎没有“自我”的空间,他们只能在教师设计的“道”上行走。
关键词
课例
实践课
指挥棒
考试
教育观念
教育教学
创新教学
机会
弊端
意见
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深圳市新港小学校长唐少华的书画成就
唐少华
《开放导报》
北大核心
2006
0
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职称材料
2
多给机会 多给方法
肖浩铭
《湖南教育(综合版)》
2000
0
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职称材料
3
“立体”设计 强化效益——科学教育活动的实践及方式
肖浩铭
《环境教育》
2000
0
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职称材料
4
多给机会 多给方法──创新教学实践课例
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
2000
0
全文增补中
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参考文献
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