扬帆起航正当时 砥砺前行谱新篇——记深圳市李春玲名师工作室中期汇报工作会

工作室简介 2016年3月,深圳市李春玲名师工作室（以下简称李春玲工作室）正式挂牌.工作室以“项目推进”为抓手,通过制度保障、专家引领、课题开展、团队培训、辐射交流等措施机制,秉承“提升工作效率,一次活动一次培训”的工作原则,聚焦环境课题研究,立足于实际,开展了各项工作.

梳理实践真问题捕捉园本教研真价值——记深圳市李春玲名师工作室“研教培一体化”研讨活动

对话背景：李春玲名师工作室以“培养一批深圳市名教师、辐射一批市区园所”为主要目标，给每个教师提供成长的平台。通过建设名师工作室，积极开展培训工作，并通过名师引领和团队行动，培养一批骨干、新秀教师。本文旨在通过三个不同的维度，介绍工作室“研教培一体化”的培训模式。

拓展户外环境丰富教育资源——记深圳市李春玲名师工作室“室外环境创设”研讨活动

2016年3月,深圳市李春玲名师工作室（以下简称李春玲工作室）正式挂牌.工作室以“项目推进”为抓手,通过制度保障、专家引领、课题开展、团队培训、辐射交流等措施机制,秉承“提升工作效率,一次活动一次培训”的工作原则,聚焦环境课题研究,立足于实际,开展了各项工作.2016年11月,工作室申报的课题《幼儿园学习环境建设研究》获得深圳市教育科学“十三五”规划重点课题立项,一年来,共接待5000多名来自全国各地的园长和老师参观环境建设成果.此外,工作室先后成立了15所课题实验园,14所工作室基地园.

创设学习环境支持幼儿自主学习——记深圳市李春玲名师工作室“室内环境创设”研讨活动

2016年3月，深圳市李春玲名师工作室（以下简称李春玲工作室）正式挂牌。工作室以“项目推进”为抓手，通过制度保障、专家引领、课题开展、团队培训、辐射交流等措施机制，秉承“提升工作效率，一次活动一次培训”的工作原则，聚焦环境课题研究，立足于实际，开展了各项工作。2016年11月，工作室申报的课题《幼儿园学习环境建设研究》获得深圳市教育科学“十三五”规划重点课题立项，一年来，共接待5000多名来自全国各地的园长和老师参观环境建设成果。此外，工作室先后成立了15所课题实验园，14所工作室基地园。