创德育特色 育云霖芳菲——广东省深圳市沙井中学德育模式构建

广东省深圳市沙井中学创办于1956年，学校秉承“培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民”的办学理念，以激励教育为核心，以健全人格为目标，以养成教育为重点，以实践活动为载体，以“德育五台阶”为特色，逐步形成了“以人为本、文化引领、实践体验、全员育人”的工作局面。

“四路”通畅 成功有保障——广东省深圳市沙井中学心理健康教育实践

深圳市沙井中学经过两年多的教育教学实践,心理健康教育工作初见成效,受到了省、市各级领导和专家的一致赞扬.沙井中学心理健康教育工作之所以能取得今天的成绩,主要源于学校领导的重视,而最为可贵的是长期开展,坚持不懈,为学校心理健康教育的扎实开展奠定了强有力的基础.具体做法有如下几个方面:

深圳市某区中小学生生命观和生命教育调查报告

随机取样深圳市某区17所中小学校,调查中小学生生命观和生命教育情况。调查表明,中小学生生命教育开展普及程度高、内容全面、形式多样。学生生存技能和生活满意度总体良好,压力来源基本正常,应对压力的方式较为独立,对生命的态度比较乐观。在影响小学生和初中生生命观的因素中,本人的性格和家庭影响相对重要,而高中生认为自己的性格是最主要的影响因素。3个学段的学生都比较缺失的是"生命意义和价值教育"。

健康 健美 健全——沙井中学特色巡礼

现代学校该如何建设？我们认为，不仅仅要以智启人，更要以德养人．以美育人，以体健人，促进学生全面发展。学习不仅仅是发生在教室里的静态行为．更要走出教室，用活动促成学生的全面发展。我们关注的不仅仅是学业成绩，更要培养健康、健美、健全的现代公民。健康指的是身心健康；健美是指既要提高学生的运动素质，又要培养学生文学、艺术的欣赏水平和能力：健全则包涵了智力发展、品德和人格的健全。

利用互联网资源提高初中物理课堂实验教学的趣味性研究

“互联网+”技术的应用是当前社会发展的重要趋势,“互联网+教育”是对传统教学方式的革新,有助于提升教学质量,培养优质人才。物理作为一门自然学科,以实验教学为基础。在初中物理教学中,实验教学为学生提供动手实践的机会,促进创新型人才发展。以互联网资源为依托的初中物理实验教学能更加直观地体现物理学科特性,增添教学趣味性。基于此,分析利用互联网资源提高初中物理课堂实验教学趣味性的策略,以创新物理实验教学模式。

浅谈中学体育课“育”的重要性

主要通过对"体育"的全新理解,阐释中学体育课在"育人"上的重要作用,通过事例全面阐释了我们当今的中学体育课"育"的意义远远大于强身健体的深度含义。

新课程理念下中学美术教育教学改革与创新

德、智、体、美全面发展是我国素质教育的教学目标,美术教育作为素质教育目标的重要组成部分如今受到学校的重视。基于目前我国中学美术教学存在的问题,笔者根据自己多年的教学经验提出了几点有关教学模式改革的方案,供相关研究者参考。

学生法治教育的中学阶段与大学阶段的衔接问题探讨——以学生法治教育资源的共同开发与利用为视角

当前,推进思想政治课大中小学一体化建设,加强大中小学思想政治教育的有机衔接是大中小学思想政治课教师共同思考的问题。法治意识是学生必备的核心素养,开发与利用法治教育资源,是培养学生法治意识的重要基础。文章探讨了学生法治教育的中学阶段与大学阶段衔接的意义,分析了中学与大学共同开发和利用学生法治教育资源面临的困境,并提出了推进中学与大学教育资源共同开发与利用工作衔接的对策。

新课标下中学历史多媒体教学中的主体探究

本文在概述主体探究的基础上,进一步探讨了新课标下中学历史多媒体教学中学生主体探究的现存问题,并就如何利用多媒体有效实施主体探究提出了相应的策略。

王皓台内球技战术分析

采用录像观察、数理统计等方法对王皓台内球技术的运用进行了定量分析,认为王皓技术全面,特长突出,相持技术与横板选手相比没有差距,其台内球技术及运用方面相对其他横板选手具有较大的优势。

核心力量研究现状分析

核心力量训练已经成为研究的主流,20世纪七八十年代,在国外,核心力量训练最初用在损伤的康复上,90年代,又应用在健康运动员的力量训练上,21世纪初被引入我国,随着对核心力量认识的深入和实践的验证,核心力量的重要性得到普遍的认同。本文通过查阅国内外于核心力量相关的资料,对核心力量以及相关训练的研究现状进行阐述。

马琳的台内球技战术分析

采用文献法、录相法、数理统计法等方法对马琳的台内球技术的运用进行了定量分析,认为总体上马琳技术全面,特长突出,在相持技术不逊于横板选手的前提,其台内球技术及运用具有其他横板选手难以比拟的优势。

积极经营教学模式 完成理念到行为的蜕变

新一轮课程改革实施至今已十余年了，新课程以人为本，以生为本，自主、合作、探究等教育理念已获得教育工作者，特别是一线教师的广泛认同。随着课改进入深度探索、总结模式时期，如果没有可以操作的、有效支撑新课改理念的系列教学模式，改革成果将得而复失。

高中体育选项教学的影响因素及发展策略研究

高中体育选项教学在实际的运行中,发展态势并不容乐观,其可持续性发展遭遇诸多因素的影响,分析影响其影响因素并提出发展策略,对促进高中体育选项教学可持续发展具有重要意义。

幽默:把快乐带进语文课堂

成功的语文教学不仅要求学生“学会”、“会学”，而且要使学生“乐学”。要达到这样的目的，途径是多种多样的，而教学幽默就是一条重要的途径。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈对语文课教学幽默的一些初步认识。

“五步探引教学模式”初探及课例分析

英国著名教育家斯宾塞在《教育论》中说过：“硬塞知识的办法经常引起人们对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”在我国，以面向高考为前提的高中教育中，教师往往面临着这样的困境，学生大多数不能主动地燃起学习兴趣，主要原因是：过多的填鸭式的知识被硬塞进学生的脑细胞中。失去学习兴趣的学生自然也无法得到“合理的教育所培养的那种自学能力”。那么，在生物课堂中，有效地激起学生的学习热情，有效地引导学生进行自主学习，有针对性地培养学生的观察能力、动手能力、独立思考和自我批判精神，培养学生的科学素养和文化素养就是我们教学研究的主要任务。

高中英语教学中情感教育的渗透路径

文章在阐述相关研究背景的基础上,首先简介了情感教育,然后提出了高中英语教学中情感教育的渗透路径,包括将学生当作教学主体、注重合作学习下的主动教学、注重情感激励下的教学转变、注重丰富的课外教学活动、注重逆熵教育。

出师一表总关情——析《出师表》中的至情至义

"出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?"《出师表》之所以被推崇为至文,在于其以情感人,既有尽先帝托孤重任的忠贞之情,又有盼后主发愤图强的忧国之心;既有报先帝知遇之恩的报恩之义,又有叹创业艰难的伤时之情。本文所蕴涵的至情至义,正是《出师表》的魅力所在。

运用“五步探引”模式进行高效二轮复习——以“光合作用与呼吸作用相关曲线模型辨析”为例

以二轮复习模块中＂光合作用与细胞呼吸＂专题中的曲线模型为例,尝试探讨了＂五步探引＂教学模式在二轮专题复习课中的运用,重点体现教学环节的设计和教学实施的效果。