大概念统领 任务群推进——以深圳城中村语文项目学习为例

文章以深圳城中村语文项目学习为例,阐释如何基于学生真实的生活情境,以语文核心素养为纲领,从教材和课程标准中提炼核心概念,由核心概念引导思维,利用本土学习资源,对项目实施进行合理的设计和安排。

课堂观测法在中学英语教研的实践研究

文章描述了课堂观测法作为学校英语教研组开展教研活动重要形式之一的实施过程,以及在促进英语教师专业发展、提升英语课堂教学质量方面所起的作用.通过分析与比较教研组内教师的常态课S-T数据,说明课堂观测数据结果与教学质量之间存在的必然联系.

“车轮战”与“一鸭三吃”——作文单项技能训练方法谈

作为语文教师，我们在教学中常常为不能有效提高学生的作文能力而头疼，剔除学生的作文跟天赋有关的因素，更多的是指导的泛化和训练的无的放矢所致。最近，在写作的策略指导上有些心得，更难得的是学生的作文中呈现的新颖和活力，让我为之欣喜，借此和大家分享交流。

竞技健美操体能训练趣味教学法应用研究

本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法等方法,在对深圳市的中学生进行调查的同时,运用趣味教学法对中学竞技健美操体能训练进行实验研究。研究结果表明:趣味教学法在竞技健美操体能训练中能够发挥重要的作用,能够明显提高学生的身体素质,提高竞技健美操的教学效果,符合中学体育教学改革要求,促进中学竞技健美操课程的发展。趣味教学法对中学生体能训练有积极的作用。

美育融入思政课教学的意义及路径

美育肩负着以美育人、以美化人的重要职责,是落实“五育并举”、促进学生全面健康发展的重要一环。随着社会环境和教育环境的变化,在学校教育中全面开展美育,培育学生认识美、欣赏美、创造美的意识和能力具有极其重要的意义。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,将美育容日思政课教学既有必要性也有可行性。由龙娜、韩亚伟、张云华和王天泽联合编著,西南财经大学出版社出版的《思想政治理论课教学中的美育融入研究》一书,是一部针对在思政课教学中融入美育展示系统论述的著作。首先,作者详细梳理美育的学科定位以及理论发展历程,论述其在育人方面的实践性与可行性,并结合教育协同理论对美育融入思政课教学展开价值分析。

在初中语文教学中落实“课程思政”的路径探析

“课程思政”是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,推动各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。初中语文教材选编了许多文质兼美的包含思想政治教育因素的文章。想要在初中语文教学中落实“课程思政”,不仅需要将“立德树人”列为课程教学目标,而且需要深入挖掘文学作品的双重价值,选择适当的教学方法,并有效运用情感陶冶。

谈音乐课堂教学的导入方式

课堂教学的导入是老师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为,导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。设计导入时要根据学生的年龄特点、基础知识,选择能够使学生产生兴趣的适当的方式、方法。要使音乐课的导入生动,具有艺术性,必须做到内容新颖、有新鲜感,导入方式别致,讲课效果就会提升。

基于课堂观察方法的教学策略

课堂观察常用的有ST分析方法和“四何”问题分析法.既促进学生发展又促进教师自我成长的教学才是有效的教学.本文基于课堂观察方法,从提高学生课堂参与度和问题设计两个方面,提出了增加课堂有效性的策略.

理解与重构:发挥教材载体功用——以大单元统整教材革命文化主题选文

革命文化主题选文在统编初中语文教材中占据很大比重,为实现语文课程立德树人根本任务提供了重要的教学内容。以大单元统整教材革命文化主题选文,以大情境为依托引导学生研读文本,以任务群为载体带领学生围绕传承革命文化这一主题进行有效的言语实践活动,是推进语文学科内涵式发展,落实文化自信核心素养的有效途径。

从数学奥林匹克竞赛谈数学创造性思维的培养

数学奥林匹克竞赛是当今世界上规模最大和影响最深的中学生数学竞赛 ,其独特的竞赛内容、试题特征及教育价值促进了我国数学的研究和数学教育的改革。创造性思维是数学、数学竞赛中的重要思维品质 。

橘子究竟是什么颜色

问题的提出：义务教育课程标准实验教科书浙江教育出版社出版的《科学》，七年级第二册P24思考题第二题，题目是这样的：“将玻璃纸换成绿色挡在手电筒的前面，然后照在黄色的橘子上，橘子将变成什么颜色?”老师告诉我们说是黑色，并且在教学参考书P9有答案，也是黑色。我对此问题表示怀疑，理由是在美术课上老师讲过黄色的原料除了反射黄色光以外，还反射少量的橙色和绿色的光。我认为有必要用实验来验证一下。

基于课堂观测技术的数字化教研探究

信息化环境下教师的专业发展是当下教育界的一个热门话题,随着课堂观测技术的日渐成熟,如何将学校的日常教研活动与课堂观测技术结合起来是我们一直思考的一个问题.本文通过介绍课堂观测技术的内涵及作用,论述了基于该技术下的常态课普测、“中西医”结合的课后反思会教研活动,三类人群的观测跟进的三种教研形式,以探究技术促进教师专业发展的数字化教研模式.

基于共生视角的名师发展新路径

学校的发展离不开名师的引领,名师的成长离不开学校这块土壤,新时代的名师应把握了解国家政策方针、教育教学规律、课程改革动向,确立自主成长的愿景,做学校发展规划与育人文化的重要参与者,做课程体系建设和教师成长的重要示范者,做外部调试和内部优化的重要宣传者。

IRS系统下初中英语词汇课堂语篇教学探究

词汇教学的难点在于量大、零散,然而,它又是英语学习中的重中之重。语篇学习能力是英语学习者最重要的能力之一。IRS及时反馈教育系统如今正在各个课堂得到广泛使用。笔者在本文中探讨了以下三个问题:如何在词汇课堂中实现语篇教学;初中阶段形成的语篇学习能力对后续高中阶段的学习是否有帮助;IRS及时反馈教育系统在词汇课堂上的时效性如何。

诵诫子名文,品君子馨德——《诫子书》教学知识(PCK)的选择与建构

诸葛亮的《诫子书》是古代家训中的经典名篇,以短小精悍的篇幅,阐述了修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省,是研习我国优秀传统文化的典范之作。《诫子书》引起学界关注始于上世纪80年代的“三国热”和“诸葛亮热”,到本世纪初才作为单篇的文本受到人们重视。《诫子书》先后被选入鲁教版语文教材九上第五单元和统编版语文教材七上第四单元。

学校管理应重视情感因素

在学校管理工作中,只凭上下级的工作关系和制度约束,缺乏情感上的联系,会大大降低管理的效率.正确认识和处理情感因素问题,是搞好学校管理的重要条件.情感因素作为管理中的一个重要方面,常与说理、执法结合在一起贯穿在整个过程中.

《斑羚飞渡》课案设计

[设计思想] 《斑羚飞渡》是一篇颇有争议的课文。争鸣的文章不断见诸学术期刊，相关的教学设计和教学实录也很多。通览众多的教学设计，主要有以下两种类型：

红色选文的教学策略——以《老山界》为例

语文学科基于其自身工具性与人文性相统一的特点,在传递语文知识的同时,还承担着引领学生思想价值观的责任。统编版初中语文教材中有多篇蕴含党史知识与爱国主义精神的红色选文,如《老山界》《纪念白求恩》《我的母亲》等。对于这样的红色选文,一些教师限于自己的能力和视野,在教学时未能充分引领学生体悟文章的艺术价值与精神内涵。对此,本文试以《老山界》的教学为例,根据红色选文的特点与中学生的现实学情,谈谈这类文章的教学策略。