写作项目化的实践与思考--以“保护水资源,为茅洲河编写宣传手册”实践活动为例

写作项目化学习是将项目学习的理念引入语文写作教学,以提升语文核心素养为目标的一种独特的语文课程学习形态,是培养学生探究、合作、创新能力的重要途径。它能使学生在情境中激发写作动力,在强大驱动中产生真实产品,在实践探索中走向深度学习。

煮爱

我说你是人间四月天,笑声点染春意;我说你是柔软的南风,温暖唤醒枝头红花;我说你是绵密的针线,绣出我的旖旎人生。你是点滴的母爱,是鬓发里的白雪,是一碗细煮慢煲的白粥。清晨,微凉的风拂起大地沉睡的面纱,吹来一阵康乃馨的甜蜜,暖阳倾斜窗前,我抓住早晨的尾巴,早早地起床,想为母亲做一碗白粥。我淘米下锅,以清水浸泡,稍待一会儿,再将米白色的水倒入水池,余下的白米则静静地卧在锅底,粒粒皆晶白细润。继而把锅放上灶台。