初中数学教学中学生思维能力培养策略探究

抽象性与逻辑性强属于数学的主要特点,要求学生具有一定的综合能力。而初中阶段学生的思维能力刚刚开始发育,还未有有效的思维能力形成。所以,初中数学教学既需要注重向学生传授书本知识,更关键的是大力培养和训练学生的思维能力,促进学生增强解决问题的能力。对此,本文探究了初中数学教学过程中,对学生思维能力培养的措施,以供参考。

教育教学软件应用现状的调查与分析

通过对市场的调查和访谈,分析了我国教育教学软件的现状和我国教育教学软件企业的生存和发展方向。

电源引起的设备故障分析与排除

用实例阐述了因电源引起的设备故障分析与排除方法,说明了电源正确连接的重要性.

数字/视频展示台常见故障检测与维修

分析了数字/视屏展示台出现没有图像,不聚焦,没有声音,遥控器不工作等常见故障的原因,并结合实例介绍了检测排除这些故障的方法.

小型中央控制系统在教室的使用、维护和故障分析

从小型中央控制系统(简易中央控制系统)在教室的使用出发,阐述了其在学校使用过程中出现的故障及其原因,提出了相应的解决办法。

教学就是建“场”--以《诗经》教学为例

梳理柏华诗经特色项目工作室《诗经》教学经验,探索一种新的初中古诗教学策略,通过情绪浸染、氛围营构、生活关联、学科交融等方式构建教学“场”,带领学生多方位、多角度地学习古诗,以达到或超出古诗文教学的预期效果。