幼儿园性健康教育课程的现实思考:背景、框架与实施路径

近年来,随着儿童性侵案件中受害者年龄的不断前移,幼儿园阶段的性健康教育逐渐引发了社会大众的广泛关注。然而,较于西方发达国家已形成一整套涵盖幼儿园到高中阶段较为成熟的儿童性健康教育课程体系而言,我国尚处在起步阶段。为此,我们有必要在立足幼儿身心发展特点和社会现实需求的基础上,参考借鉴国外的先进经验,探索并建设一套适合我国国情的涵盖身体与发育、卫生与健康、性别与文化、权利与保障、关系与幸福五大主题的幼儿园性健康教育课程。本研究提出,通过标准先行、技术加持、实践探索和争取合力等一系列举措和手段,切实保障该课程的顺利启动及有效实施。

幼儿园开展项目式学习的课程模式与实践案例

幼儿园的课程和教学方式不同于中小学。为了建构属于幼儿园的项目式学习实践路径,研究者在“3SE”课程模式的基础上,开发了幼儿园项目式学习框架,并通过“珠宝设计师”案例,检验框架合理性,总结了幼儿园项目式学习的课程模式及开展活动的思路与要求,为幼儿园的教育实践提供参考和借鉴。

生育政策调整背景下幼儿家庭性健康教育的困境及对策--基于广东省的调查分析

家庭作为孩子人生的第一个课堂,在其性健康教育上负有不容推卸的责任,然而现实却不尽如人意。随着近年来我国生育政策的调整,幼儿家庭性健康教育又将面临新的困境与挑战。本研究采用自编问卷对广东省994名幼儿家长进行调查,发现当前幼儿家庭性健康教育存在以下问题:家长的性健康教育基础仍较为薄弱;家长普遍呼唤更趋低龄化、系统化的性健康教育,且“二孩”家庭需求相对更强烈,但却苦于自身信心不足,期待专业引领;家长的性健康教育实践相对滞后于理念,突出体现在对绘本的利用和对性别平等的关注上。为此,伴随着“三孩”时代的来临,可分别从着力解决家庭托育的后顾之忧、幼儿园牵头家庭合力开展幼儿性健康教育、重视纸质和电子媒介的辅助作用以及充分发挥父亲参与幼儿性别角色教育的独特价值等方面入手积极寻求应对之道。

岭南文化瑰宝:粤剧

粤剧,也称“广府戏”“广东大戏”,是汉族传统戏曲之一,发源于佛山,后流行于广东、广西两省。它以粤方言演唱,广泛吸收了广东音乐、广绣、牙雕、陶瓷、灰塑等地方艺术,具有鲜明岭南特色,充分体现出广府民系群落的地域文化传统。粤剧有别于外省戏曲的独特之处在于它既属于中国写意派戏剧范畴,又具有轻快流畅、新奇善变的个性。周恩来总理曾形容:“昆曲是江南的兰花,粤剧是南国的红豆。”“南国红豆”从此成为粤剧的美称。2006年5月,粤剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录;2009年10月,粤剧又被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。