期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
围棋与数学
被引量:
1
1
作者
杨江峰
《安徽体育科技》
1997年第2期22-25,共4页
围棋作为中国的国粹艺术渊远流长,而与数学的关系甚为密切,笔者通过对围棋棋理与要诀作一些数学上的定量分析,使学生在围棋中领略到数学的真谛和乐趣,从而使学生的计算能力、逻辑推理与空间想象能力得到提高。
关键词
围棋
数学
定量分析
原文传递
“乘数是一位数的乘法”单元教学建议
2
作者
张汉中
《山西教育(管理版)》
1995年第Z1期64-65,共2页
“乘数是一位数的乘法”单元教学建议深圳市盐田小学张汉中义务教育六年制小学数学第五册第一单元是“乘数是一位数的乘法”,内容包括:口算乘法、笔算乘法和整理与复习。本单元是在学生学过表内乘法的基础上进行学习的,它是进一步学...
“乘数是一位数的乘法”单元教学建议深圳市盐田小学张汉中义务教育六年制小学数学第五册第一单元是“乘数是一位数的乘法”,内容包括:口算乘法、笔算乘法和整理与复习。本单元是在学生学过表内乘法的基础上进行学习的,它是进一步学习数学的重要基础之一。本单元教得怎...
展开更多
关键词
单元教学
内乘法
培养学生
思维训练
乘数
教学大纲
引导学生
知识迁移
教学例
数学教学
原文传递
“班级文化墙”孕育班级荣誉
3
作者
何萍
《班主任》
2012年第4期47-47,共1页
每接手一个新班,我都会充分利用教室的墙壁建立班级文化墙,培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。 首先,我让黑板报会说话,在黑板报上写下“欢迎新同学”“新学校、新班级是你的家”等温馨的话语,让孩子们一进教室就感受到...
每接手一个新班,我都会充分利用教室的墙壁建立班级文化墙,培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。 首先,我让黑板报会说话,在黑板报上写下“欢迎新同学”“新学校、新班级是你的家”等温馨的话语,让孩子们一进教室就感受到班级浓浓的爱。
展开更多
关键词
集体荣誉感
班级文化
整体培养
挖掘
黑板报
墙壁
教室
学生
原文传递
题名
围棋与数学
被引量:
1
1
作者
杨江峰
机构
深圳市盐田小学
出处
《安徽体育科技》
1997年第2期22-25,共4页
文摘
围棋作为中国的国粹艺术渊远流长,而与数学的关系甚为密切,笔者通过对围棋棋理与要诀作一些数学上的定量分析,使学生在围棋中领略到数学的真谛和乐趣,从而使学生的计算能力、逻辑推理与空间想象能力得到提高。
关键词
围棋
数学
定量分析
分类号
G891.3 [文化科学—体育学]
原文传递
题名
“乘数是一位数的乘法”单元教学建议
2
作者
张汉中
机构
深圳市盐田小学
出处
《山西教育(管理版)》
1995年第Z1期64-65,共2页
文摘
“乘数是一位数的乘法”单元教学建议深圳市盐田小学张汉中义务教育六年制小学数学第五册第一单元是“乘数是一位数的乘法”,内容包括:口算乘法、笔算乘法和整理与复习。本单元是在学生学过表内乘法的基础上进行学习的,它是进一步学习数学的重要基础之一。本单元教得怎...
关键词
单元教学
内乘法
培养学生
思维训练
乘数
教学大纲
引导学生
知识迁移
教学例
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“班级文化墙”孕育班级荣誉
3
作者
何萍
机构
广东省
深圳市
盐田
外语
小学
出处
《班主任》
2012年第4期47-47,共1页
文摘
每接手一个新班,我都会充分利用教室的墙壁建立班级文化墙,培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。 首先,我让黑板报会说话,在黑板报上写下“欢迎新同学”“新学校、新班级是你的家”等温馨的话语,让孩子们一进教室就感受到班级浓浓的爱。
关键词
集体荣誉感
班级文化
整体培养
挖掘
黑板报
墙壁
教室
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
围棋与数学
杨江峰
《安徽体育科技》
1997
1
原文传递
2
“乘数是一位数的乘法”单元教学建议
张汉中
《山西教育(管理版)》
1995
0
原文传递
3
“班级文化墙”孕育班级荣誉
何萍
《班主任》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部