开展“做学一体”的STEM教育——以深圳市盐田高级中学改进交通状况的STEM课程为例

笔者在中国深圳（盐田）2018新时代未来教育与项目式学习高峰论坛上分享我们深圳市盐田高级中学的STEM课例后，得到了众多同行的关注。许多人在探讨，STEM教育究竟能给传统教育模式带来什么改变？那么我们就以STEM课程——“深圳市盐田高级中学交通现状及改进策略”为例，谈谈我们的教学实践与认识体会。

根尖分生组织细胞的有丝分裂实验改进

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”是细胞分裂的重要实验内容。该实验的成功率低,教学效果差。通过对比实验结果,创新使用改良的苯酚品红作为染色剂,观察染色体效果较好;并在此基础上,又采用10-10mol/L生长素处理大蒜根尖细胞,能明显提高有丝分裂细胞数,尤其是中后期细胞的数目,实验效果好。

直线与平面平行的四种常见考法归类

一、利用三角形的中位线证明线面平行。例1. 如图1,四棱锥P-ABCD 的底面ABCD 为正方形,PA=PD,E 为PB 的中点。

表达性艺术治疗的心理健康教育功能及具体体现

表达性艺术治疗是在整合各种艺术形式的基础之上发展而来的一种心理咨询与治疗方式,适用于高中生群体,在实现学校心理健康教育发展性、适应性和干预性三级目标的过程中发挥着重要作用。以高中心理健康教育实践为例,基于三级目标的内容,梳理了表达性艺术治疗的心理健康教育功能和具体体现,以期丰富心理健康教育途径,助力其多样态发展。

创设真实情境,探究诸子经典——选择性必修上册第二单元阅读情境创设实践

教学中应筛选,整合已有知识,创设个人体验情境;加强跨媒介合作,再现社会生活情境;以任务驱动,构建学科认知情境。互相融合,彼此渗透,创设真实、富有意义的语文实践活动情境,对于激发学生文言文阅读兴趣,积累必备的文言知识,思辨文化经典的现代意义具有不可替代的作用。

高中英语读后续写教学策略研究

高中英语教学中采取读写结合的教学方式,有利于提高学生阅读学习的效率与质量。这要求教师采取学生喜闻乐见的教学方式,引导学生积极参与到读后续写的训练活动中,在轻松和谐的氛围中学习到更多、更全和更加实用的知识技能,达到理想的教学效果。文章主要对高中英语阅读教学中读后续写教学方法进行阐述,希望为相关教师的教学活动开展提供参考。

浅谈当代中学生的教育对策

面对当代的中学生，大部分教师感到难教、难管。尤其是生源不是很好的一般普通中学，老师们的感受可能更深，更多。怎样才能让我们涉世未深的孩子在青春年代健康成长，是每个老师都必须回答的问题。

中学生理财教育的培养与思考

尽管我们已经进入了21世纪,广大人民群众也已经迈上了小康社会的道路,但依然有一小部分的人们由于受传统的思想观念的影响。基于此,如何对现阶段广大的中学生进行良好的理财意识、理财技能的培养,对于其高正贪财的不良陋习具有极其重要的现实意义。

义务教育生物学课程标准(2022年版)主要变化与实施建议

与2011年版义务教育生物学课程标准相比,2022年版课标内容体系更丰富,指导性、可操作性更强,在课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和教学评价等方面具有显著变化。教学中,教师应转变教育观念,落实学科德育要求,积极开展大概念教学,强化科学实践,落实学业质量标准,才能培育学生的核心素养,彰显生物学课程的育人价值。

“双减”背景下高中生物作业设计的理论基础与路径

作业是日常教学的重要环节,也是培育学生核心素养的重要途径。基于“双减”背景,以复习巩固为目的的高中生物作业设计应包含学科“双基”和学科核心素养两方面。其中,学科“双基”的作业设计以马扎诺教育目标分类理论为指导,从学科问题、元认知策略和动机水平展开设计;基于学科核心素养的作业设计,依据生物学科的问题解决能力五个方面展开设计,旨在达到规范作业数量、优化作业设计、改进评价方式,提升学生“双基”和培育核心素养的目的。

高中生抑郁问题的心理辅导要点与策略分析

近年来,高中生的抑郁问题越来越突出,严重影响着他们的学习和生活。结合心理辅导工作经验,分析了高中生抑郁问题的心理辅导要点:(1)明确学校心理辅导工作的范围和界限;(2)加强医校合作,畅通学生抑郁心理问题诊断、转介和治疗的“绿色通道”;(3)关注学生就医确诊后的心理状态及药物服用情况,必要时辅以心理教育;(4)掌握精神病理学相关知识,发展性地看待学生的诊断结果;(5)建立本校抑郁心理问题学生画像,有针对性地开展心理辅导工作;(6)建立学校心理健康追踪“双查制度”,并贯穿高中三年,及时对有抑郁问题的学生进行心理关注或心理辅导;(7)预防要走在干预的前面。并提出了抑郁问题的个体心理辅导策略。

文化自信背景下讲好中国科学家故事的教学设计--以生物科学史话“世界上第一个人工合成蛋白质的诞生”为例

当前高中生物学所介绍的科学成果多为欧美科学家的贡献,较少介绍中国科学家的成果,这有可能弱化学生的民族文化自信。针对这一问题,本节课以生物科学史话“世界上第一个人工合成蛋白质的诞生”为例开展教学,讲好中国科学家故事,以期增强文化自信,发展学生的社会责任素养。

如何在高中英语教学中融入心理健康教育

当前,高中学生心理健康问题日渐增多,高中心理健康教育已经成为一个全社会广泛关注的问题。高中英语教师在一线教学中,要善于从备课、教学、活动、评价等环节发现心理健康教育的契机,从教材、作业、试题、网络中广泛搜寻心理健康教育的素材,灵活运用多种方法,在提升学生英语学习能力的同时,促进学生的心理健康发展。

以科研兴教强校,筑厚积薄发之基

近年来,深圳市盐田高级中学坚持走科研之路,致力于将学校打造成一所现代化高中。学校在探索科学的施教方法、营造优质的教学质量等方面不断努力,力求将育人为本的办学宗旨落到实处。2015年11月,学校获批为深圳市首批教育科研基地,并于2018年9月顺利通过周期考核评估;2017年被评为“广东省基础教育研究实验基地学校”,2019年5月被评审为第二批深圳市教育科研基地学校。

思辨性阅读视域下的青春底色——《十八岁出门远行》教学手记

普通高中教科书·语文读本·选择性必修(下册)入选了余华的《十八岁出门远行》(以下简称《远行》)这一带有浓厚现代主义色彩的短篇小说,确实可以给予学生全新的阅读体验与深度思考,但语言是思想的直接现实,形式往往都是为表达内容服务的,剥离开现代主义表现手法与语言特色的欣赏之外,小说主题的辨析依然是教学中贯彻立德树人育人目标的核心。

做环境教育的宣传者、推动者和参与者

生物学教师践行环保理念,要以学科为特色,开展环保教育;以科技活动为抓手,提高环保素养;以实际行动为契机,播撒环保种子,积极成为环境保护教育的宣传者、推动者和参与者。作为高中生物教育工作者,要积极宣传“绿水青山就是金山银山”的理念,推动学生树立和培育环保意识,积极倡导学生参与环保实践。我们以新一轮课程标准为要求,用实际行动践行生态环保理念,积极成为环境教育的宣传者、推动者和参与者。

定积分视角例析几道不等式问题的证明

众所周知,定积分有其直观明了的几何意义以及简明性质.在教学中发现,以定积分的视角,借助定积分的几何意义与相关性质来审视某些不等式的证明,可以得到这些不等式简洁明快的证明过程,且具别开生面之感.本文对一些不等式通过定积分视角予以证明,以供教学参考.

2023年高考生物学模拟试题

一、选择题:本题共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1.“红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽”语出《送人游岭南》(唐·戴叔伦)。诗中“红”和“绿”两种颜色相关的细胞结构分别是A.叶绿体;线粒体B.叶绿体;染色体C.线粒体;溶酶体D.大液泡;叶绿体2.生命活动需要蛋白质来参与,没有蛋白质参与就没有生命。下列有关蛋白质的叙述,正确的是A.由氨基酸序列及其形成的空间结构决定蛋白质的功能B.血红蛋白具有运输氧气和催化细胞中的化学反应的功能C.蛋白质与双缩脲发生反应需要酸性条件和水浴加热D.蛋白质高温变性后因为肽键被破坏.

有关自身免疫病的疑问解答

由于版面和课时容量的限制,人民教育出版社2019年版高中生物学选择性必修一教材对自身免疫病的介绍相对较少,学生对自身免疫病存在一些疑问。下文对这些问题做简要解答。1自身免疫病一定损伤组织器官吗.人体免疫系统有分辨“自己”“异己”成分的能力。在特殊情况下,免疫系统也会对“自己”成分发生反应。