深圳城中村薄弱初中班级分层教学的对策研究

结合特殊的校情、生情，2013年上沙中学积极申报了福田区教育系统公益科研项目《深圳城中村薄弱初中班级分层教学的对策研究》（FTJY13029），以期通过科研反哺教学，形成了班级分层教学的学科特色，取得了一定成效。

中学生责任感养成研究

结合特殊的社情、生情,上沙中学积极申报了2015年度福田区教育科研规划课题“开展公民教育培养中学生责任感的行动研究”(课题编号:FTJY15028),以期通过科研反哺教育教学。课题组成员扎实开展行动研究,探索出了三大模块(课程体系、班团建设、主题教育)、四位一体(学生、教师、家长、社区联动)、培养中学生5个方面责任感的公民教育模式,取得了一定成效。

现代美术教育的审美和育人功能研究

现代美术教育不再是传统意义上的美术教学,而是融入了很多新鲜内容,除了传统的美术教育,还有审美教育和美感教育。众所周知,美术教育是美育的重要组成部分,对学生塑造美好心灵具有重要作用。无论是在东方美学还是西方美学中,美育早有定义,即通过将美学原则渗透于各种形式的教学中,培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。所以,美育具有广泛的包容性,从理论到实践涉及多门课程内容。本文仅对美术教育进行探究,结合笔者多年美术教育经验,对现代美术教育中审美教育的意义,中学美术教育的现状和存在的问题,及美术教育中审美教育的实施等方面进行论述和分析。

刍议初中物理的概念教学

本文结合实例,分析了学生在构建物理概念时存在的困难,并探讨了初中课堂中实现物理概念有效教学的对策。

在课堂教学中如何恰当地使用多媒体辅助教学

多媒体教学是一种新型的现代教学方式，是先进的电脑技术与现代教育理念相结合的产物，是当今教育课程改革发展的要求。随着c伽（即计算机辅助教学）的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作成为广大教师所应掌握的一种技术。CAI应用到课堂教学中，收到了良好的教学效果。但在具体课堂的应用中，与学生认识发展的吻合程度以及结合学科特点等方面看，还存在着一些不尽如人意的地方。那么该如何来充分运用好媒体，如何适时地运用媒体，真正发挥媒体的功能，起到辅助教学的作用呢？本人就自己的教学经验谈一点体会：

微课,我的几点认识

＂微课＂作为一种教学手段和教学技术,在应用过程中出现了一些利弊现象,但是,不能否定的是微课把学习变得开放,变得简单,那么,微课设计应该注意些什么？本文作者通过自己的实践,谈一下自己的看法.

初中体育课堂体能训练策略实践探索

随着我国教育制度的不断改革和创新,初中的教育教学活动迎来了全新的挑战,初中的体育课堂上有必要关注对学生体能的训练和强化,紧跟时代的发展步伐,积极适应教育制度的改革变化。加强对初中体育课堂体能训练有效性的更进一步实践探索,培养身心健康发展的初中生。本文对初中体育课堂体能训练的现状进行探讨,分析了初中体育课堂体能训练的具体措施。

合作学习评价实施策略初探

基础教育课程改革要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,建立旨在促进素质教育的发展性评价体系,评价更加重视促进学生的发展,更加关注学生的学习过程,倡导主体多元化和方法多样化.合作学习评价作为新课改倡导的学习方式之一,既要以发展性评价为依归完善评价实施策略,也需要注入培养学生核心素养的新思考.

初中数学教学培养推理能力的指导策略研究

《数学课程标准》中指出：“学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。推理能力是以已有的知识和经验为基础，在某种情景和过程中推出可能性结论的推理。推理能力有助于创新意识的培养和创新能力的提高。

让评价为学生的发展扬帆

对学生的评价应该以促学生发展为目的.当下对学生的一些评价还没有达到这一目标,还有待于教师发展完善,本文结合自己的教育实践,谈一谈如何让评价促学生发展,为学生发展扬起风帆.

对学生批判性思维培养的探究

批判性思维的培养十分重要,它直接关系到创新思维的培养,直接关系的创新型人才的出现.

目标牵引下的自主学习模式

在目标牵引下，学生逐步学会自主学习，以适应未来，为终生发展服务；同时与合作学习相结合，利用小先生，转化学困生。

别误解了“教与学方式的转变”

不要误解“转变教与学方式”，增添学生学习负担，“转变”要给学生减负．

例谈数学新课堂对数学思想的渗透

数学教学应以数学思想为核心,通过解题渗透数学思想,达到应用数学思想于生活的目的.

演讲拉力赛是学生进行“自我教育”的有效手段

自我教育对青少年成长特别重要,青少年逆反心理比较强,传统的灌输式和说教式效果不大。利用班会课进行演讲拉力赛,对学生进行自我教育,效果甚佳。它可以通过学生自说、自检、自我剖析,认识自己,调控自己,进而约束自己,同时树立目标和理想,并加以行动,逐步实现梦想。同时也可以培养爱国主义情感,增强对党的热爱。

初中Python编程教学的困难与解决研究

随着社会的发展,在部分中学已经开设了 Python 课程,但是在实际教学中存在教材的选取,教学内容的确定,教学方法的实施 等方面的困扰,如何在 Python 教学中培养学生的计算思维,需要从教学内容的取舍、科学有效教学方法教学方法、鼓励学生学以致用等多 个方面入手,才能从根本上提升初中生的计算思维能力,夯实学生的基础知识。

信息技术课的分层教学探讨

在当前中小学信息技术课的教学中,由于学生对相关知识的了解程度存在差别,致使教学质量难以得到全面提高,而分层教学是解决该问题的一个有效途径。本文详尽地分析了分层教学的概念、理论依据、类别和实施中的注意事项,并结合信息技术课的“word处理”内容进行了具体论述。

新课标指导下的微课设计初探——以《好吃的短语》为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调教师应关注互联网时代语文生活的变化,探索语文教学方式的变革。微课是新时代的有效教学方式,实现了传统学校课程和网络短视频的融合,能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

城中村初中生心理健康问题及对策研究

城中村是城市快速发展的必然产物,其发展速度远远落后于所在城市,游离于城市管理之外,城中村初中学生是一类特殊的青年群体,其成长过程中受教育条件有限,在没有正确引导的情况下,很容易产生一系列心理健康问题。

试论初中体育教学学生核心素养的培养策略

随着教育的不断发展和深入改革,初中体育教学的作用也来越被重视。学习体育不仅能够起到强身健体,增强身体体魄的作用,并且能够让初中学生在紧张的学习之余,得到心理上的放松,对于初中学生的身心健康发展十分重要。在现阶段,如何运用有效措施,在体育教学中培养初中学生的核心素养,是初中体育教师所要面临的重要问题。因此,本文提出了一系列初中体育教学中培养学生核心素养的具体策略。