探索智慧劳动教育课程的实践之路

文章阐述中小学校开展劳动教育所需要遵循的六个“基于”原则,基于区属中小学校立足福田“智慧城区”的地理优势,结合各学校办学特色和学校文化,开设个性化智慧劳动教育课程,旨在更好地梳理出劳动教育的脉络,建立完善体现时代特征的劳动教育体系。

劳动技术教育课课型研究与分析

劳动技术教育是一门特殊的学科,主要研究劳动技术教育课程的教学内容、教学方法以及教学模式。本文根据多年劳动技术教育教学实践,研究分析劳动技术教育课的特点、教学模式、教学策略,并对劳动技术教育课的教学框架和课型分类进行了阐述和探讨。

漫议中学摄影教学情境的创设

情境,有两个维度。所谓"情",即由心而生发的喜、怒、哀、乐等心理状态;所谓"境",即在一定的物理区域,情可达致的一种境界。教学情境则是指教师在教学过程中创设的情感氛围,它是师生共建、共享的场域,既是一段时光,也是一方空间,教与学就在这里展开。情境具有导向性和审美性。对此,本文笔者拟从摄影教学的实践加以探讨。