精准培训促进教师交互式电子白板教学应用的实证研究

精准培训促进教师专业发展是"互联网+"教育精准帮扶的新内容和新趋势。针对贵州省毕节市S学校教师交互式电子白板利用率低、应用能力不足的现状以及迫切希望提高交互式电子白板教学应用能力的需求,本研究采用混合方法设计,按照"教学理念与技术操作——教学设计与教学实施——创新应用"的培训路径,先后通过短期集中培训、网络远程培训和混合式培训的方式,对全校教师进行精准培训。研究表明,培训方案的设计包含培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训考核、激励措施、培训支持等内容,遵循针对性、实践性、进阶性、持续性、支持性和弹性原则;培训方案的有效实施需要来自学校领导和组织以及培训者的持续支持;交互式电子白板教学培训促进了教师专业发展,学生的积极性与学习效果也得到提高;精准培训是实现教育精准帮扶的具体途径和有效方式。

利用影视资源优化初中语文名著教学

名著阅读在初中语文教材中有着非常重要的地位,通过阅读名著,能培养学生的语文素养,提高学生语文学习能力。在语文名著教学过程中,教师也面临很多困境,如学生因为生活经历的匮乏,对名著的理解难度较大等等。而很多影视资源可以辅助教师开展名著教学,解决教学过程中遇到的困境,因此,本文主要详细阐述了影视资源对名著教学的帮助和作用。

对初中生学业成绩及学习成功感的影响

本研究旨在考察公正世界信念、知觉教师公正对初中生学业成绩及学习成功感的影响.选取深圳市两所中学553名学生为被试,以公正世界信念量表（BJW）、学校公正气氛量表（JSCS）、学业成绩和学习成功感量表（FOASS）为研究工具,进行问卷调查.结果表明：（1）学生的个人公正世界信念越高,更能知觉到教师对自己的公正,其学习成绩更好.个人公正世界信念对学业成绩具有显著预测作用,一般公正世界信念和个人公正世界信念对知觉教师公正具有显著预测作用.（2）学生的个人公正世界信念越高,更能知觉到教师对自己的公正,获得积极的学习成功感会更高.个人公正世界信念对学习成功感具有显著正向的预测作用.（3）个人公正世界信念通过知觉教师公正为完全中介来影响中学生学业成绩.（4）个人公正世界信念通过知觉教师公正为不完全中介来影响中学生的学习成功感.

浅析信息技术课堂高效的方法

信息技术课是一门技术性与实操性很强的学科，也是以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。面对学科的特殊性，加之对学生学习习惯及教学内容兴趣度的掌控程度不同，许多教师都面临一个问题：学生对本课程的学习兴趣下降，导致上课效率不高。如何提高并使学生对信息技术课保持长久的兴趣？从教学手段、教学方法两方面谈几点方法。