深圳市福田区教育局网络中心建设的思路

福田教育网络中心建设主要包括:网络体系、应用服务主机系统、SAN存储系统、网络管理系统、网络安全系统等建设.

发挥国家义务教育质量监测结果作用:引领福田教育创新优质发展——访中共深圳市福田区委教育工委书记,福田区教育局党组书记、局长田洪明

2015年,国务院教育督导委员会办公室印发《国家义务教育质量监测方案》,深圳市福田区先行先试,全面推进教育治理体系和治理能力现代化,破解教育体制机制障碍,创建出福田模式的质量监测结果应用“解码器”,在区域教育现代化治理体系建设、学生全面发展的新时代教育评价机制构建、义务教育减负增效高质量发展等多个维度上取得示范性突破,成为“国家义务教育质量监测结果应用实验区”中的“排头兵”。目前,福田已形成教育局与政府各职能部门、教育系统内部、校际之间、校内外相互协同、共同治理的监测结果应用的大格局和大环境,为国家质量监测结果应用工作贡献了成功经验。

夯实基础 稳步推进 提升质量——深圳市福田区教育局力推校园足球

为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，根据《广东省足球改革发展实施意见》《广东省关于推进青少年校园足球的实施意见》和深圳市教育局的有关要求，福田区教育局坚持全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以抓校园足球为突破口，积极开展校园足球活动，学生体质健康逐渐改善，取得了一定的成绩。2017年，福田区被评为广东省校园足球试点区，目前，福田区有全国青少年校园足球特色学校6所，省校园足球推广学校9所，市校园足球特色学校26所。

以改革实践“三个代表”——深圳市福田区教育改革与发展纪实

新年伊始，深圳市福田区捷报频传，作为深圳未来中心城区的福田教育，取得了令人瞩目的成果。 自1990年建区以来，福田教育事业得到了空前的发展，主要表现在教育规模迅速扩大，教育质量稳步提高。截至2001年12月为止，全区的中小学校已从27所增加到62所，增长了130%， 中小学教师从1546名增加到4331名，增长了180%；在……

抓住机遇 迎接挑战——深圳市福田区加快教育现代化进程的设想

我区位于深圳市西部。在建立深圳特区之前,这里原是落后的镇郊农村,只有1所中学和6所小学。随着开放改革和特区经济的蓬勃发展,我区教育遇上了第一次发展机会。在短短的11个年头里,我们按较高的标准改建了原来的福田中学及6所小学,还新建起10所中学和17所小学。深圳市实验学校。

区域新岗班主任培训的实践探索——以深圳市福田区为例

落实立德树人的根本任务,核心在学校,关键在班主任。近年来,随着一大批年轻教师的加入,福田区班主任队伍中已有不少工作年限在3年以内的新岗班主任。福田区教育局在新上岗班主任培训方面,从培训机制、培训形式和培训内容设置等维度上进行了富有成效的区域实践探索,效果显著。

学习贯彻“十六大”精神 全面推进福田教育“十大创新”

江泽民同志在十六大报告中,再一次强调了教育是发展科学技术和培养人才的基础,在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用,要求必须把教育摆在优先发展的战略地位,对教育改革、发展和创新提出了新的更高的要求.

基于教育质量监测结果应用的督导机制建设

2014年国务院教育督导委员会办公室在《深化教育督导改革、转变教育管理方式的意见》(国教督办[2014]3号)中首次把“评估监测”与“督政”“督学”一起列为教育督导工作的主要内容。深圳市福田区在国家基础教育质量监测结果应用过程中不断探索与教育督导工作相融合,取得了显著的成效,实现了“双赢”。

新沙中学“成功教育”试验研究

一、研究的基本思路 1990年秋,在区教育局的组织领导下,由区教研室同新沙中学组成了“成功教育”研究课题组,并以该校初一年级的一个平行班为试验班,开展了第一轮“成功教育”的试验研究。该项研究从一开始就得到了市教育局的关心和支持。

新沙中学“成功教育”试验报告

一、基本思路1990年秋,我区教研室同新沙中学组成了“成功教育”研究课题组,并以该校初一年级的一个并行班为试验对象,开展了为期三年的第一轮“成功教育”的试验研究.“成功教育”是上海市闸北区教育局为提高为数众多的“学习困难的学生”的学业水平以及一定数量的“薄弱初中”的教育质量,在闸北八中经过试验而获得的研究成果.它既为我们提供了理论依据,也为我们提供了实践经验.借鉴闸北八中的研究成果,并结合新沙中学的特点,我们形成了新沙中学“成功教育”的研究思路:从学生现有的基础出发,以转变学生的思想品德和心理品质为突破口,

以人为本 以文育人 构筑具有福田特色“教工文化”体系的思考

温家宝总理在<政府工作报告>中明确提出,要大力发展社会主义文化,特别是要加强对青少年的思想道德教育.各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,加强素质教育,深化教育改革提高教学质量.深圳市领导黄丽满、李鸿忠同志在实施"文化立市"战略会议上明确提出,要实施"文化立市"战略,将深圳建设成为高品位的文化城市.福田区第四次党代会也明确今后五年的工作目标是实施"大经济、大文化、大服务"发展战略.努力提高福田区广大教职员工的综合素质和人文品位,用文化的手段来培育文化,调动教工的凝聚力和创造性,提高教育质量和办学效益,构筑具有福田特色的教工文化体系,对加强校园文化建设,践行"三个代表"重要思想,贯彻实施深圳"文化立市"和福田区"大文化"的战略部署具有重要的意义.

关于实施创新素质教育的思考

江泽民同志深刻地指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难于屹立于世界民族之林。”21世纪是知识经济的时代。知识经济时代的根本特征就是创新，而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，是培养创新精神和创新人才的摇篮。1999年6月中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确提出素质教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”，全面培养和提高学生的创新素质。

深圳福田:质量监测助推教育由管及治

新冠肺炎疫情的大考,更凸显国家推进治理体系和治理能力现代化的前瞻性和重要性。教育如何从“管理”跨向“治理”?作为国家义务教育质量监测(简称质量监测)结果应用实验区中的“排头兵”,深圳福田区十六年磨一剑,充分发挥质量监测的基础性、先导性、前瞻性作用,把脉问诊“治未病”。

微型化学实验是实现绿色化学的有效途径

“绿色化学”是指实验或生产设计对环境没有或只有尽可能小的负面作用，是通过化学方法合成对环境无害或友好的物质的一门新兴学科。“微型化学实验”是国际上公认的能体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法。它是在微型化的条件下对化学实验进行创新性的变革实践，以达到用尽可能少的化学试剂来获得尽可能多的化学信息的目的。

学校校本课堂教学专项督导的价值与实施

借鉴国外丰富的课堂教学督导经验,探索由学校主动、学校主控、校域层面、局部化地开展课堂教学专项督导评估的实施路径。在督导前期从确立督导意向、筹划督导方案、斟酌督导形式、组合督导力量等方面做好预备工作;在督导过程中注重"临堂督导",即以课堂教学为核心,深入课堂进行教学视导,通过听课、看课、评课等策略,聚焦教师的教和学生的学,既重视教师怎么教、教得怎么样,也重视学生怎么学、学得怎么样;督导后期的评估反馈,通过谈话反馈、树立样板、跟踪改进、校域整改等具体策略,进行校本教学专项督导,以此提升学校工作,并深度反思教学督导与教学研究的比较、校本督导的视野聚焦问题、课堂观察的标准问题和校本督导力量的下沉问题。

“中考体育”之我见

为真正落实。体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,1992年8月17日国家教委以教体[1992]4号文的形式向全国印发了“初中毕业生升学考试体育试点工作意见”,至此,我国的“初中毕业生升学考试体育”正式出台,体育成为从合格的毕业生中选拔人才的条件之一。中考体育在深化中等教育改革,促进应试教育向素质教育全面转轨中发挥着积极的作用。

中小学信息技术教材的现状与发展趋势

信息技术教材直接关系到未来人材的培养,本文就国内外中小学信息技术教材的内容和特点进行了比较与分析。

教师如何加强职业道德修养

教师职业劳动的特点决定了教师必须加强道德修养。本文从勤奋学习,培养情感,磨练意志,积极投身教育实践,时刻不忘克己内省方面论述了教师自我道德修养的途径和方法。