初中体育信息技术教学设计与实施探讨

随着素质教育的不断深入,体育教学改革也在不断进行,信息技术与体育教学的整合是现阶段新课改的重点内容,也是培养学生信息素养的重要途径。通过初中体育教学中信息技术的应用,能有效提高学生的实践能力、创新能力,促进学生综合素质全面发展。本文从体育信息技术教学设计出发,结合初中体育教学中存在的问题,提出相应的教学措施,以期促进初中体育信息技术教学质量的提升。

浅谈ASP环境下建构线上考试程序

本文就自编的并为本校所应的《线上考试》程序 ,从实时性。

利用交互式微课提升初中信息技术课堂教学效率

信息技术课是一门培养兴趣、培养信息素养的课程。对于初中阶段的学生,信息技术课程起到的作用是巩固其在小学阶段培养起来的兴趣,拓展和提升他们在小学阶段掌握的软件和技能,进一步培养学生的创新能力。信息技术课一般都是在计算机房进行,教学环境不同于数理化等科目。因此,信息技术课的教学方法和手段也会有所不同。

基于构建主义下的建模教学研究

建模教学促进理论与实践相结合，在现今教学中，建模教学是其重要组成部分，对教学具有重要的意义。本文以初中科学中的部分建模教学为倒，在对建模理论探索的基础上，分析研究了建模教育与素质教育的密切关系，深入探讨了有关建模课的教学内容，教学方法及教学模式，并提出了一些切实可行的建模教学策略。关键词：

教育部“十五”重点课题《网赂教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究研究》利用专题学习网站开发历史校本课程

利用专题学习网站开发历史校本课程是新课程的要求，也是历史网络教学的重点内容和途径。充分发挥网络功能，有效推进乡土历史教学，有选择地建设历史学习网站，抓住时事热点，设置时事专题，推动网站建设。让学生个性选择，合作探究，自主学习。利用“罗湖桥”等网站，把深圳历史穿插于课堂教学之中；以专题网站为基地，组织各种活动；走进社区，贴近生活，参与社会实践。专题学习网站是研究性学习的高级形式，也是历史校本课程电子仲。的珲想形式。

呕心泣血的长诗——读袁枚的《祭妹文》

《祭妹文》是袁枚的著名散文作品，它问世后，影响很大，交誉文坛，有论者指出：“韩昌黎《祭十二郎文》，欧阳修《泷冈阡表》皆古今有数文字，得此乃鼎足而立。”（《清文评注读本》）从中国祭文发展史来看，此论不为过誉之辞，它的确是古代祭文中的珍品。为加深对本文的...

地理开放性考试的命题思路例谈

实行开放性考试是考试改革的创新,是落实素质教育的有效途径,它对于培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力,对于考查学生的综合素质均有着重大的意义。那么,如何编制开放性试题呢?下面就以我校初一年级第一学期开放性考试的几道试题为例,谈谈自己的观点。

试论教材的宏观把握与微观处理

从九年义务教育大纲和教材出发，探讨了中学语文教学总体中的宏观基点和微观操作认为宏观．把握应注重统观全局、确定目标、加强训练、培养能力；微观处理应注意总体目标与个体目标之间、不同课文类型之间、不同文体之间、读写听说之间、教材客观性与教师创造性之间的关系，并细致地对宏观和微观的各个方面进行了论述。

做好学生管理员工作的点滴体会

在我校图书馆管理中,我们十分重视做好学生管理员工作。几年的实践证明,吸收学生管理员直接参与图书馆的管理服务工作,不但给图书馆注入了活力,而且有利于学生的实践锻炼,他们在辛勤的劳动和热情服务工作中,形成良好的品德,增长了才干,提高了自身的素质,在一定程度上也拓宽了图书馆的教育职能。我们主要作了下列工作。 一、每学年采取由班主任推荐和学生自愿报名的形式。

《传媒的影响》教学实录

[知识目标] 使学生了解古代和现代传媒的种类,传媒的概念,理解体会传媒的影响,分析传媒的利与弊,懂得怎样趋利避害,最大限度地发挥传媒的作用。

有阳光,就会灿烂

2004年，我担任初一一个班的班主任。刚开始，班上迟到的学生非常多，还有逃学的，甚至课间打架斗殴的，班级平均成绩在8个平行班中倒数。

以《城市化模式图》为例谈变式训练

同一个概念往往有多种表达方式,如文字式、数字式、图表式等,我们把表达相同或相近概念的各种形式叫做这个概念的变式.变式在数理学习中惯用,在地理学习中也常见,如我们常用的文图转换、图文转换或图图转换均属变式的运用.因此,探索变式的特点和形成规律,强化变式训练是培养学生分析问题、解决问题的能力,激活思维,促进知识迁移的重要手段.本文仅以<城市化模式图>的变式为例作一探讨.

《枣核》课前自主学习任务单

一、学习指南 1．课题名称：2．达成目标：登录习网网络学习平台，通过观看教学资源，完成《自主学习任务单》规定的任务：①观看教学资源一和二，完成《自主学习任务单》任务一“云中窥月”，掌握字词与文学常识，了解作者的生活背景。

UMU互动学习平台在初中英语Protect the Earth习本课堂中的应用研究

Protect the Earth一课存在的教学困难①以往的课堂,在教师讲解知识点的过程中,学生很少有机会提出自己在英语学习中遇到的如语法、词汇和句型等问题,教师只能根据自己多年的经验和课堂上学生的反应,来预估学生的掌握程度和可能出现的问题,长此以往不利于学生掌握课堂知识。

基于雷课堂平台的《图像处理》课程教学实践研究

现代信息技术的不断发展推动了传统教学模式的 改变,并不断注入新的内涵。 以微课为主要载体的翻转课堂 实现了以学生为主体的自主性、个性化学习方式,顺应了我国 教育信息化教学改革的新方向。对于信息技术学科教学,将交 互式微课引入课程教学中,构建以案例任务为驱动的科学教学 模式,培养学生自主学习和独立思维能力,提升教学效果。本 文以“雷课堂”交互式微课应用实践为例,论述了“雷课堂”交互 式微课的制作和应用过程。