小学阶段学生数学审题能力的提高方法分析

审题是数学学习的一个重要环节,如果连这个环节都出现差错,后面所有的环节都将无用武之地,而审题能力有需要在学习过程中不断总结积累,通过不断的改进获得提高,而教师需要在这个阶段里,用有效的方法提高学生的审题能力,本文将从增加读题机会、激发兴趣和教授正确方法三个方面进行研究分析。

让公开课“危险”一次

你好!你来信说，“为了这次省级公开课的‘成功’，领导和老师们都在‘运筹帷幄’，你也在‘秣马厉兵’。争取把‘百家争鸣’融与一课之中，可是反复地试讲折腾得你近乎失去了自信，因为每一次试讲后，总被‘挑剔’得‘体无完肤’。为了顺利地抵达彼岸，你公开课的战船必须驶上‘安全’的航道……你问我对此有何看法?”

浅谈“教为主导,学为主体”

随着教育改革的步步深入和教育观念的不断更新,正确认识和处理教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用的关系显得十分重要。也就是说,要使每一位教师都树立起“教为主导,学为主体”的思想,把教师的“教”转化为学生的“学”,把学生中存在的“要我学”的思想变为“我要学”的要求。

吃透教材，巧妙运用——歌曲《雪绒花》的歌唱教学拙见

如何充分利用教材中出现的素材来合理的设计教学结构，从而激发学生歌唱的欲望，以及提高学生欣赏音乐的能力，这就需要施教者吃透教材，这两个教学目标才能巧妙地在《雪绒花》这首歌曲的教学中得到更好的运用。歌曲《雪绒花》是电影《音乐之声》的诸多插曲中的一首，这部经典老电影几乎家喻户晓，素材很多，歌曲以花命名，美丽动听，人物个性鲜明，电影场景和氛围也很吸引人，这下我为难了，该从何入手呢？