“三驱”模式:教科研引领历史教师专业成长的路径与实践

教研工作是促进教师专业成长的重要保障,是提升教育质量的关键环节,创新中学历史教研模式是新时代教育高质量发展的诉求。中学历史教研“三驱”模式从活动驱动—成果驱动—课题驱动,不断探索教研方式和内容的转型,为市、区级层面的中学历史学科教研员在指导教学实践、促进教师专业发展方面提供了实践路径和思考。