“三维导学”模式在小学教学中的应用策略

小学阶段是学生学习生涯的基础阶段,在此阶段之前,学生尚未形成良好的自主学习能力。因此,小学教师要发挥好自身对学生的教育引导作用,结合实际的教学情况,探索与创新“三维导学”模式的具体应用策略,以此来帮助学生提升各个环节的自主学习效率。

“三维导学”模式的构建与实施

随着新课改的实施与推进,新的教学模式和教学方法层出不穷。在当前教育中,如何构建新的课堂教学模式是诸多学校管理者关注的重点问题。"三维导学"模式是以学生为中心、以学情为依据所构建的教学模式,完全契合"以教师为主导,以学生为主体"的教育思想。为了将其有效落实到教育教学中,本文从课前自主学、课中合作学以及课后创新学三方面对"三维导学"模式的构建与实施展开了探讨。

核心素养在小学美术教学中的渗透

从当前的实际情况来看,培养学生核心素养逐渐成为小学美术最重要的教学目标之一,这就需要教师不断对教学方法进行丰富和完善,并将美术核心素养的理念渗透于教学的全过程当中,以此来促进教学过程的优化。因此,本文将会结合一些具体的教学案例,谈一谈应该怎样在小学美术教学中培养学生核心素养。

新课改下的小学语文教学方法探究

小学语文教学是对小学生的一项综合教育,这将对他们的思维能力,表达能力,阅读理解能力产生深远的影响,因此结合新课改要求,小学语文教学方法的探究与创新是极为必要的一件事,小学生人生观、世界观、价值观还不完善,学生们每天接收着方方面面的各类信息。这说明了我们要对小学语文教学提出更高的要求,小学语文教师应该在教学方法上不断改革创新,不断去发现提升学生语文能力的方法。

加强体验静待花开 ——探究小学英语体验式教学的运用

目前的英语教学状况要求我们加强学生在课堂教学中的参与、体验和合作.不得不说体验式教学方法为学生创造力的培养与健康发展提供了充分条件,也为全面实施合作教学模式创造了新的广阔空间.本文从情境导入、角色体验、拓展活动切入,探讨了体验式教学在小学英语课堂之中的运用.

浅析微课在小学信息技术教学中的设计与应用

微课的出现,在一定程度上影响了课堂教学模式,对于调动学生的学习积极性和提升学科素养有着积极作用。本文基于小学信 息技术课程特点,对微课在小学信息技术课中的设计原则和方法做简要分析。

关于小学英语"习本课堂"的教学研究

随着新课改脚步的不断深入,小学英语教师对于学生英语知识学习的要求也在逐渐提升.为了尽可能改善学生小学英语的学习状况,需要教师从学生的学习现状着手,进行细致的分析和规划,选择合适的教学方法来指导学生小学英语基础教学.因此,教师选择"习本课堂"的教学方法,指导学生学习和理解相应的英语知识,以此为指导办法优化学生的学习主动性,从而切实提升学生学习英语知识的有效性.

人性的绿洲——生本教育下的语文教学

生本教育与传统教育是截然不同的。生本教育从根本上改变了师本的、考本的、本本的教育模式。把追求短期指标的课堂转变为追求人的发展的课堂,以人为本,以生为本的教育的大转变。生本教育下的语文教学自然真实,轻松和谐。全面依靠学生、高度尊重学生、充分展示学生;形成和谐简单的语文课堂。

小学英语朗读教学工作优化策略探究

在学习英语这一语言科目的时候,朗读是其中极具价值的一条途径,学生在具体朗读过程中可以有效积累语言知识、培养英语语感等,助益自身英语学科综合素养稳步提升.鉴于此,当前小学阶段每一个英语教师都需要对朗读这一手段投以更多关注,进而有意识地结合学生当前英语学习情况进行系列相关研究活动,从而不断对具体朗读教学工作进行优化与革新,为既定英语学科教学目标顺利实现助力.