优化初中英语作业设计的措施分析

英语是世界上最为通用的语言,同时也是联合国认定的官方语言,学好英语非常重要。英语的学习需要有良好的学习环境,而非英语母语国家的学生想要学好英语,就必须把英语学习从娃娃抓起。我国从小便有英语课程,小学只是对英语的初步了解。

学业评价观的变革:反思与构建

学业评价观是对学业评价的根本认识或看法。本文从评价目的、评价主体、评价内容、评价方法等方面对"应试教育"背景下形成的"应试化学业评价观"进行批判,并在此基础上构建"发展性学业评价观"。

学生履历性课程资源的开发

学生的履历是非常丰富的课程资源,对其的充分开发与利用,是充实课程资源的重要途径。学生履历性课程资源具有潜在性、差异性和过程性等特点。教师需要树立资源意识,对学生的履历进行开发与二度开发,让学生的履历进入课程资源。积极开发学生履历性课程资源,能够发挥促进学生个性发展、丰富教学方式、深化知识理解等积极作用。

合作学习在初中英语教学中的应用

合作学习是指学生出于共同的学习目标,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习给学生创设了良好的语言学习环境,提供了更多相互交流及表现自己的机会。有利于在学习过程中发挥学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性：合作学习鼓励学生进行独立思考、充分交流、合作探究,有助于培养学生的进取精神、合作精神和创新精神；合作学习符合《英语课程标准》的要求，与当代教育理念相得益彰。

音乐课堂分层教学探讨

基于音乐学科的特点，学生的个性差异，音乐学科的教学历来采用以上小课的形式进行传授，如乐器、声乐以及戏剧的学习。每个接受者因能力不同、体验差异等因素，在教学中往往需要教育者对受教者因材施教施以一对一形式区别对待，这样个别化的教学模式，最大优势在于针对个体差异，