深圳美术教育——艺术综合实践创新的独特样本

持续的创新能力是一座城市保持发展的重要条件之一。改革开放以来，凭借岭南文化的世代浸润和包容创新的精神，深圳已然一副国际化现代都市的模样。近四十年“实验田”的瞩目成就已经充分证明了深圳所具有的创新精神。没有继承，何来发展；没有包容，势必狭隘；没有创新，也就失去了未来。

创设数学问题情境 激发学生创新意识——一次数学活动课的设计

创造性思维决不是无源之水、无本之木；思维的流畅、求异也不是纯灵感的产物，更不是一朝一夕就能达到的，需要一个长期培养训练的过程。这就要求我们在平时的教学中善于选择典型的题例，创设问题情境，诱导学生的创新意识。

《大鱼和小鱼》教学设计

《大鱼和小鱼》属于小学阶段美术课程中造型表现关于点线面造型的基础课程中的一课。本课是巩固和拓展学生点线面之间组合和构成等表现形式，衔接点线面与色彩之间的组合构成效果的关键一课。

《新艺术的实验——西方现代艺术》教学案例点评摘登

1.可取之处⑴学科核心素养培养指向明确本课教学目标的设定思路基于传统的“三维目标”转向当前的“核心素养”。教学目标中明确提出了“文化理解”“图像识读”“审美态度(判断)”等美术学科核心素养的关键词,体现了教师在美术教学中培养学生学科核心素养的思考。