小幼衔接中幼儿园整合式主题探究活动——以“我要上小学”为例

我园作为集团办学的幼儿园,积极与小学开展科学衔接工作,将工作重点落脚于幼儿学习方式和核心经验的衔接,在大班年级组开展整合式主题探究活动。活动整合幼儿社会交往、身心锻炼、科学探索、艺术体会等多方经验,并通过多元形式反馈幼儿表征,让幼儿在自主设计、自主探究、自主决策、自主交往中发展和培养优秀的学习品质和学习习惯,发挥主体性,对进入小学有着浓厚的兴趣和期待,从而在身心、生活、社会、学习等方面做好入学准备。

小学新生衔接教室的打造

在小幼衔接教育实践过程中,莲南幼教集团遵循教育部《指导意见》的精神,积极发挥主动性,不是让幼儿园主动加快脚步安排学科相关教学往小学靠近,而是让小学逐渐放慢脚步,降低学科难度,通过调整环境、作息、教学方法、评价方式等,不断与幼儿园接轨。其中,小学新生衔接教室的打造是环境调整的重要内容。

幼小衔接的集团化实践探索

为促进儿童的可持续发展,提高教育的连贯性与整体性,2021年8月,广东省深圳市罗湖区莲南小学成立莲南教育集团,将港莲幼儿园纳入集团管理(更名为“莲南小学附属幼儿园”),共同开展“科学幼小衔接工作”。

从“幼小衔接”到“小幼衔接”:集团化的科学衔接路径

2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),将幼儿园与小学衔接作为重点关注项目之一。基于此,深圳市罗湖区莲南小学附属幼儿园(以下简称附属幼儿园)依托区位、管理等办园优势,深化改革传统的幼小衔接模式,协同小学积极开展幼小衔接教育实践工作,在入学准备和入学适应方面形成合力,有效推动科学衔接的顺利实现。附属幼儿园为深圳市罗湖区教科院举办的公办幼儿园,隶属于莲南教育集团,是深圳市罗湖区唯一一所与小学一同并入集团化管理的幼儿园。